演示文稿国外教育家及其教育思想.pptVIP

（1）分科教学： 经验：自然、物理、化学、地理 思辩：数学、逻辑、文法 审美：文学、唱歌、图画 同情：本国语、外国语 社会：历史、政治、法律 宗教：神学，可以防范热情冲动，避免情绪爆发 当前第30页\共有73页\编于星期二\10点 （2）把教学分成若干阶段： 明了：了解教材 联想：新旧教材联结 系统：理解，建构 方法：应用、作业 当前第31页\共有73页\编于星期二\10点 （3）德育的方法： 约束、限定、抑制、制裁、谴责、训诫、劝告、惩罚（体罚、变相体罚）、警告 五种道德：内心自由自在、仁慈、正义、完善、公平和报偿 当前第32页\共有73页\编于星期二\10点 全人教育：培养真善美的人（真诚、爱好自由、刚毅、勇敢、精确、深谋远虑、稳重、有深厚情感） 全民教育：不分种族、职业、信仰 教师教育： 进步的政治态度 教学引人入胜、富有情趣 永远精力充沛 良好的表达能力 不满足知识现状 11.第斯多惠：两全教育 当前第33页\共有73页\编于星期二\10点 12.斯宾塞：学科结构改革《什么知识最有价值》 （1）直接生存健康：生理学 （2）间接生存、获取生活资料及职业需要：逻辑、力学、物理、化学、天文、地质、生物、经济等 （3）为抚养子女：教育学科 （4）公民：社会、历史 （5）闲暇情感需要：艺术（油画、雕刻、音乐、诗歌） 个人主义、功利主义、利己主义、机械主义 ——没有灵魂教育的开端 反