苏教版小学一年级数学上册全册课件.pptxVIP

人教版一年级数学上册课件; 数一数;;探究点 数数的方法;;小试牛刀 ;;;1.数数的方法：数数时按照一定的顺序，一个一个地数，最后数到几，物体的总数就是几。 2.用圆点表示物体的方法：一定数量的物体可以用相应数量的圆点来表示。用圆点表示物体数量时，物体的数量与圆点的个数是一一对应的。;易错辨析; 比一比;比较一下，下面的两种动物，那种比较大？;;探究点 比长短、比高矮、比轻重;;;;1.;2.近的路画“√”。;3.最长的画“√”，最短的画“○”。;4.;5.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。;6.重的画“√”。;7.找几个同学，从高到矮排排队。;最重的画“√”，最轻的画“○”。;小试牛刀 ;;;1.比长短：把物体拉直，并把一端对齐，看另一端的长短，另一端长的物体就长。 2.比高矮：把物体放在同一个水平面上，一端对齐，看另一端，另一端高的物体就高。 3.比轻重：可以用手掂一掂，也可以借助工具（如简易天平）来称量。;易错辨析;五．重的画“√”。; 分一分;大家在超市注意过这些吗？;;;把树叶分在3个筐里，用线连一连。;1.圈出能在水中生活的动物。;2.空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。;3.先分一分，再说说是怎样分的。;4.整理自己的书包，和同学说说你的做法。;小试牛刀 ;;;按不同的标准分类的方法：把同一类事物放在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果也就不同。;易错辨析; 认位置;拍手游戏;;;1.做游戏。;2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。;3.;4.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。;5.把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面，;;小试牛刀 ;;;1.确定左右位置关系：与右手相对应的一面是右，反之是左。 2.确定前后位置关系：以参照物为目 标，与参照物面对的方向是前，反之是后。 3.确定上下位置关系：确定比较哪两个物体，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。 ;易错辨析;认识1~5;一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠??几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。;;探究点 认识1~5各数;;1.;2.看数涂色。;3.;4.数一数，写一写。;5.读一读，排一排。;6.补画出缺少的花。;7.把星分成两堆，可以怎样分？;8.;9.;小试牛刀 ;;;;1.认识1 ～ 5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。 2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 3. 1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。;夯实基础（教材P21练习一）;易错辨析;认识几和第几;小动物，去开会;;5人排队买票， 排在第2。;1.从左边起涂色。;2.;3.;4.; 第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是季军，获铜牌。;小试牛刀 ;;;;一个数可以表示“几”和“第几”。“几”指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物体的排列顺序，指的是其中的某一个。;夯实基础（教材P21练习一）;易错辨析;五、从左边起圈一圈。 1．圈2个 2．圈第2个;认识0;1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？;;;小试牛刀（教材P17试一试）;;1.;2.;3.;4.你在哪儿见过0？;小试牛刀 ;;;1. 0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点 2. 0的写法：写“0”时，从田字格左半格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。 ;夯实基础（教材P21练习一）;3.填一填，读一读。;9.;易错辨析;认识=、和;;探究点 认识=、和;;5;1.摆一摆，填一填。;2.;3.在 里填“＞”“＜”或“＝”。;小试牛刀 ;;;;;当两个数相等时，用“=”连接。当两个数不相等时，大数放在前面用“ ”连接，小数放在前面用“”连接。 ;夯实基础（教材P21练习一）;5.;7.;8.;√;易错辨析;认识6~9;一去二三里;;探究点 认识6~9各数;;1.看数涂色。;2.看数接着画。;3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。;4.圈起左边6朵，再把右边的第7朵涂上红色。;5.;6.;7.在 里填“＞”或“＜” 。;8.;9.;10.;11.;可以用下面的手势表示1，2，…，9。;小试牛刀 ;;;;;数量是6～10的事物