中班上学期语言教案《神奇的箱子》.docxVIP

中班上学期语言教案《神奇的箱子》 一、教学目标 学生能够听懂、理解、模仿并朗读故事中的基本词汇与句子。 学生能够认识字母E，并学会正确书写。 学生能够运用语言来描述、表达自己。 学生能够借助神奇的想象力，丰富自己的语言表达。 二、教学重点 学生能够听懂、理解、模仿并朗读故事中的基本词汇与句子。 学生能够认识字母E，并学会正确书写。 三、教学准备 故事《神奇的箱子》 字母卡片E 词汇卡片：box，magic，open，closed，empty，full 四、教学过程 1. 复习 通过问候、声音训练等方式，营造轻松、愉快的学习氛围，温习上节课所学内容。 2. 导入 教师出示箱子的图片，让学生们描述箱子的颜色、形状、大小等，引入今天的故事。 3. 教授新词汇 教师出示词汇卡片，逐个教授新词汇，让学生们观察卡片上的图片并朗读单词，同时通过图片、动作等方式让学生理解单词的意思。 4. 讲故事 教师根据故事情节讲述《神奇的箱子》故事。在讲述故事的过程中，教师应尽量用简单易懂的语言，让学生能够听懂、理解、模仿并朗读故事中的基本词汇与句子。 5. 学习新字母 教师出示字母卡片E，并教授学生如何正确书写字母E，并让学生跟随教师的示范进行练习。 6. 想象力游戏 教师出示空的箱子，引导学生发挥想象力，让学生想象箱子内有什么，然后请他们用语言将想象出的东西描述出来。 7. 词汇练习 教师出示词汇卡片，让学生跟着读出单词，并将卡片与图片进行对应。 8. 作业布置 要求学生回家用自己的话来讲述《神奇的箱子》故事，并画出一个魔法箱子的图画。 五、教学反思 本节课教师通过故事讲述、字母学习、想象力游戏等方式，让学生感受到语言的魅力，同时也提高了学生的语言表达能力。但是需要注意的是，教师应针对学生的实际情况，适当调整教学进度和难度，使得教学内容既不过于简单，也不过于困难，以提高学生的学习兴趣和主动性。