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课题20拟定保护生态环境的计划 科目：七年级生物课型：新授执笔者：冯明媚审核者：七年级生物集备组学习目标： 1.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论 2.拟定保护当地生态环境的行动计划 重点： 组织并完成好调查活动，进行有效的分析讨论 难点： 调查活动的开展及结果分析 二、课前预习： 1.优美的环境是人类社会可持续发展的保证。 2、造成这些问题的重要原因，就是和。看来，不实施 三、合作探究： 每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失或大气污染、水污染等）实地调查或查阅资料，并写出调查报告。 四、巩固检测： 1.毁草、毁林开荒和陡坡种粮容易引起和。 2.人们为解决某一环境问题而争取的哪个行动导致了完全相反的效果。 a.寻求更好的人口出生控制方法 c.制造更有效的农药和杀虫剂 3.书本p114页练习1 b.广泛应用科学的耕作技术d.发展垃圾处理的新技术 第二篇：拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划设计：赵国亮学习目标 1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论； 2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习过程 一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的） 课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。 二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。 1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。 2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。你们可以通过什么途径调查。 5.关于这个问题，我们可以做些什么。 学习任务二：汇报调查结果 6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。 7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。 学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸” 三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。） 四、生活链接（学有余力，挑战自我） 8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。 五、反馈检测（高效练兵，体验成功） 9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是 a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林 c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病 10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是 a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草 b.毁林造田，扩大粮食种植面积 c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料 d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品 11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。 （1）你认为这种做法对吗。谈谈你的观点。 （2）怎样才能做到“既保树又留鸟”。 六、课后反思 第三篇：拟定保护生态环境的计划金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计 第36课时拟定保护生态环境的计划（总第38课时） 【学习目标】 1、举例说明社会的可持续发展 2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论 3、拟定保护生态环境的行动计划 【学习重点】 拟定保护当地生态环境的计划 【学习过程】 一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行） 任务一。阅读教材119至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。 1、通过调查当地生态环境的和，拟定保护生态环境的计划。 2、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先应对当地生态环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化、____________________________和___________________等，分析在生态环境方面出现问题的原因，然后制订保护计划。制订的“计划”要_____________，并力求__________________。 预习质疑。 二、拓展提升（教师寄语：没有反思就不会有进步） 为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥 土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在a坡种上草皮（如图）， 用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。 （1）实验过程中，小红观察到a坡汇入引水沟的水量和泥沙 量少，b坡的比较多。这说明植被可以减少__________流失。 （2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发 生沙尘暴，导致__________污染。 （3）温州土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施