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年教案幼儿园
一、教学目标
掌握幼儿故事《小毛驴过年》的主要情节,能够简单朗读故事。
认识传统农历年,了解村庄传统的过年习俗。
发现中国传统节日的美好精神,如团圆、感恩、幸福等。
开发幼儿的想象、表达、合作与创造力。
二、教学过程及课时安排
第一课时:《小毛驴过年》故事的呈现
时间:40分钟 教学内容及方法: 1. 故事《小毛驴过年》的呈现(教师通过图片、音频、视频等方式展示故事)。 2. 篇章结构分析(教师引导幼儿回忆、发现故事中的人物、事件、结构等要素)。 3. 简单绘本的呈现(教师边朗读边向幼儿展示绘本,引导幼儿跟读、朗读)。
第二课时:中国农历年简单介绍
时间:30分钟 教学内容及方法: 1. 教师通过板书、图片等方式向幼儿介绍中国农历年的由来、特点、12个生肖等。 2. 引导幼儿寻找与故事《小毛驴过年》有关的生肖(马、羊)。 3. 贴年画、写春联等活动(教师引导幼儿采用手工、涂画等方式制作年画、写春联等)。
第三课时:传统乡村年俗活动讲解及体验
时间:50分钟 教学内容及方法: 1. 教师启发幼儿思考,让他们提出关于干粮、年糕、年夜饭等方面的问题。 2. 介绍乡村过年习俗的由来及和故事《小毛驴过年》中的情节联系(燃放鞭炮、扫尘、贴春联、守岁等)。 3. 身临其境的感受(教师组织幼儿实地体验贴春联、守岁、燃放鞭炮等传统年俗)。
第四课时:《小毛驴过年》故事绘本创作
时间:60分钟 教学内容及方法: 1. 教师引导幼儿思考、想象、发展自己的故事情节,概括出故事大意(定格故事版)。 2. 幼儿作画(教师提供画笔、颜色等,引导幼儿绘制故事情节、人物等)。 3. 呈现幼儿作品(教师在课堂上向幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿展示自己的作品)。
三、评价
教学过程中的评价包括两方面: 1. 教师针对幼儿的课堂表现、疑难点掌握情况、学习兴趣等进行评价。 2. 通过幼儿在实践中的表现,也可以对幼儿的语言表达、动手能力、艺术创造力、自主学习等进行评价。
四、家园联系
对故事《小毛驴过年》中的人物、事件、情节进行讲解,引导家长一起朗读故事、绘制故事情节、讨论故事评价等。
教师提供家庭教育指南,引导家长和幼儿在日常生活中感受传统节日的氛围,促进家庭和睦、幸福、朴实。
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