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幼儿园合唱活动教案 【篇一：幼儿园教案设计_歌唱活动】 幼儿园教案设计 歌唱活动：《郊游》 活动目标： 1、学习歌曲的基础上，能感知 ab 两段音乐的不同，并唱出 a 段欢快的音乐，b 段优美的音乐。 2、能用自然好听的声音演唱。 3、产生热爱音乐、热爱自然的情感活动准备： 1、 材料准备：录音机、磁带等。 2、 经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。 活动过程： 一、 激发兴趣，游戏导入 教师与幼儿一起回忆郊游的快乐， 二、学唱歌曲，体会情绪 1、教师范唱或放歌曲录音 2、歌唱：《郊游》 教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。 放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段不同的音乐。 学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的 节奏和 ab 两段不同的情绪。 教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。 大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？ 重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。 4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。 5、随音乐伴奏带演唱歌曲 三、创编表演，提高音乐的表现力 1、 刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏） 2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师 适时指导 3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。 四/结束部分。 大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！ 【篇二：中班歌唱活动教案】 中班歌唱活动教案：迷路的小花鸭一、活动目标： 1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上 学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。 2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。 3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的 情感。 二、活动准备： 图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸 谱各一个。 三、活动过程： 1、练声：我爱我的小动物（5 个音阶） （评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，同时， 也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。） 2、故事导入，激发幼儿的兴趣。 出示图片（一），师：你看到了什么？ 幼 a：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。幼 b：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼 c：我还看到了柳树。 师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷 路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。 （评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什么地方？ 有谁？”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思 的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师讲述的故事。） 3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。 幼 a：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。 幼 b：我看到树在摇摆（手臂挥动）。 幼 c：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。 （评析：这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律，同时也 给下面的歌表演一个示范性的启发。） 4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。 出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图， 师：碰到了什么问题？ 幼：第 1、2、3 格是空格，没有小图片。 指 4、5、6 三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？ 幼 a：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。幼 b：第 6 格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。 幼儿指图学唱 4、5、6 句。 师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？ 幼：在池塘边，柳树下。 边听老师唱，边随幼儿的回答填充 1、2、3 格，幼儿学唱 1、2、3 句。 师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。 请幼儿一边看图，一边唱歌。 （评析：以前都是让小朋友看着图谱学习记忆歌词，这次让小朋友 听着歌词学习制作图谱，是本次活动的难点，根据中班幼儿的年龄特点，我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法，既让幼儿保持了浓厚的兴趣，又教会了幼儿在贴时要注意一些细节问题。） 5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。 出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁 看见了它？ 幼：是小朋友看见了它。 提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛，贴进 1、2 两格，学唱 1、2 两句。 师：小朋友是怎么做的？ 幼：把小花鸭抱起来。 引导幼儿贴第 3 格，连唱 1、2、3 句。 师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？ 幼：啦啦啦 引导幼儿贴第 4、5 格，连唱第 1~~5 句。 引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二 段。 边