人教部编版语文八下第二单元写作《说明的顺序》教案.docx

写作《说明的挨次》教学设计 课题 课题 说明的挨次 单元 二 学科 语文 年级 八 1、 合理安排说明挨次 学习 2、 说明事物能依据说明的目的和对象合理安排说明挨次〔或用时间挨次，或用空间挨次， 目标 或用规律挨次，或以一种挨次为主，兼用其他挨次〕 重点 说明事物能依据说明的目的和对象合理安排说明挨次说明事物 难点 能依据说明的目的和对象合理安排说明挨次 教学过程 教学环节导入课 教师活动 在说明事物和事理的时候，我们首先遇到的问 学生活动 设计意图 引发学生思考 题是先说什么后说什么，这就是说明挨次的问题。 讲授课 不管是何种类型的文章，都有一个“言之有序”的问题，争论说明文的挨次同