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初中生物会考复习资料（人教版〕 第一单元：生物和生物圈 1、 科学探索普通包括的环节： 提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流 2、 生物的特征 1） 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用创造有机物1自养） 动物 则从外界获取现成的营养 〔异养）。 2） 生物能发展呼吸。 3） 生物能排出身体的废物。 动物排出废物的方式 ：呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4） 生物能对外界刺激做出反响一应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草 对刺激的反响。 5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、 生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。 4、 生物圈为生物的生存提供的根本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度 和一定的生存空间。 5、 影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响*种生物生活的其他生物。例： 七星瓢虫捕食蜡虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺，属竞争关系。蚂蚁、 蜜蜂家庭成员之间分工合作。6、生物对环境的适应和影响： 1） 生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少 骆驼刺地下根比地上 局部长不少 寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚 旗形树等。 2） 生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤 的肥力 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物局部和如生物局部。生物局部包括牛•产者、消费昔和分解昔。 非生物局部包括、水、空气、温度等8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成为了食物链。 食 _________ 物链彼此交织连接，就形成为了食物网。 Z 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食 物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开场,以最高层消费者完毕。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等， 生物圈是最大的生态系统。 第二单元10、利用显微镜观察装片① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中 看到一个，则在透明纸上写的是。②显微镜的放大倍数是物镜和 目镜放 大倍数的乘积。10*30=300 ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方挪移物像才干移到中央。 ④ 区分污点的位置：挪移装片，污点跟着挪移，污点在装片上 转动 目镜，污 点跟着挪移，污点在目镜上 挪移装片和 目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、 细胞是生物生命活动的根本构造和功能单位。细胞的根本构造和功能①细胞 膜一保护细胞部构造，控制细胞外物质的进出。②细胞质一活细胞的细胞质具有 流动性，有利于细胞与外界环境之间发展物质交换。③细胞核一在生物遗传中具 有重要作用。细胞核含有遗传物质。④细胞壁一支持和保护作用 12、 植物细胞特有的构造：细胞壁、叶绿体和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的 制作和观察制作步骤：（1）先在干净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镶子从 鳞片叶的面撕下一小块透明的薄膜。〔3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴 中，用解剖针轻轻地把它展平。〔4）用镣子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它 的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。 〔5） 碘液染色。（6）低倍显微镜下观察14 、口腔上皮细胞装片的制作和观察（1） 在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。〔2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔 腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中 涂几下。（4）盖上盖玻片。〔5）碘液染色。〔6）低倍显微镜下观察。15、细 胞膜的功能：让实用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把 细胞产生的废物排到细胞外。16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体： 将光能转变成化学能，储存在它所创造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学 能释放出来，供细胞利用。17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是也 胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA, DNA上有遗传信息。 18、细胞通