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教师资格证-中学教育学（省考）-精选练习题-班级管理 ［单选题］1.学生集体的特征首先是要有（）。 A.集体舆论 B.（江南博哥）共同目标 C. 干部队伍 D. 活动 参考答案：B 参考解析：集体的特征首先是有共同奋斗目标。学生集体作为集体的一 形 式，自然也不例外。当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标 的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，明确 的共同目标是班集体形成的基础。 ［单选题］2.班主任工作的首要任务是（）o A. 组建良好的班集体 B. 促进班级成员的全面发展 C. 培养学生的民主作风 D. 指导班、团、队活动 参考答案：A 参考解析：班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇 篮、活动的基地、自我教育的课堂。因此，每位班主任在接手一个班级后，都 把组织建立班集体作为自己工作的首要任务。 ［单选题］3.班级管理常见的几 模式（）。 A. 常规管理、平行管理、 民主管理、目标管理 B. 制度管理、平行管理、 民主管理、目标管理 C. 制度管理、交叉管理、 民主管理、目标管理 D. 制度管理、交叉管理、 教师管理、目标管理 参考答案：A 参考解析：根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模 式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一 模式包含着不同的 功能和作用，根据实际情况而采用。 ［单选题］4.率先正式使用“班级” 一词的人是文艺复兴时期的著名教育家 ()。 A. 维多里诺 B. 拉伯雷 C. 埃拉斯莫斯 D. 夸美纽斯 参考答案：c 参考解析：率先正式使用“班级” 一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯 莫斯，16世纪，在西欧一些国家创办的古典中学里出现了班级组织的尝试，运 用班级的形式开展教学活动。 ［单选题］5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接 管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）o A. 平行管理 B. 常规管理 C. 民主管理 D. 目标管理 参考答案：A 参考解析：班级平行管理模式是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个 人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相结合 的管理方式。 ［单选题］6.英国学校中出现了 “导生制”是在（）。 A. 17世纪 B. 18世纪 C. 19世纪 D. 20世纪 参考答案：C 参考解析：19世纪初期，英国学校中出现了 “导生制”，这对班级组织的发展 产生了巨大的推动作用，之后在英国的学校得到广泛的应用。 ［单选题］7.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生， 对班级中各 资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过 程是（）。 A. 教学 B. 德育 C. 班级管理 D. 常规管理 参考答案：C 参考解析：班级管理是指教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带 领班级学生，对班级中各 资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标 的组织活动过程。 ［单选题］8.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。 A. 夸美纽斯 B. 埃拉斯莫斯 C. 杜威 D. 凯洛夫 参考答案：a 参考解析：17世纪，捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，在其 代表作 《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基 础，此后班级组织在社会上逐渐得以推广。 ［单选题］9.班主任与学生共同确立班级总体 目标，然后转化为小组目标和个人 目标，使其与班级总体 目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活 动，实现班级目标的管理方法属于 ()。 A. 平行管理 B. 常规管理 C. 民主管理 D. 目标管理 参考答案：D 参考解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体 目标，然后转化 为小组目标和个人 目标，使其与班级总体 目标融为一体，形成目标体系，以此 推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。 ［单选题］10.目标管理由美国管理学家()提出。 A. 德鲁克 B. 马卡连柯