中班语言教案《手指讲故事》.docxVIP

中班语言教案《手指讲故事》 中班语言教案《手指讲故事》「篇一」 活动目标 1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性； 2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美； 3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、让幼儿尝试叙述狼外婆，发展幼儿的语言能力。 教学重点、难点 活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。 活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。 活动准备 1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。 2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰 活动过程 （一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。 （二）、基本部分： 1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内容。 出示骑马的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪儿啊？” 幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑到家” “到外婆家门口了，我们一起来敲门吧！” 边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。 小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。” 外婆开始问了：“为啥不进外婆家？” 小朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？ 请幼儿大胆表达。 教师最后总结。 2、教师完整朗诵儿歌，请幼儿认真听。 3、教师逐句教儿歌，注意儿歌的节奏。 4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿歌。 5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。 （三）、结束部分：教师总结。 教学反思 把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。 这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。 故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。 故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。 中班语言教案《手指讲故事》「篇二」 活动目标： 1．学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。 2．学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。 3．发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。 4．培养幼儿的欣赏能力。 5．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 教学重难点： 幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。 活动准备： 花蝴蝶的图片；黑色水彩笔人手一支； 活动过程： 一、故事导入，示范画出线路图 1．教师出示花蝴蝶这是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。 2．教师讲述故事：（导春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛中飞来飞去，有一天，入）花蝴蝶听说我们班的小朋友特别喜欢画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。于部分是，它悄悄地飞来了。它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副美丽的图画。（教师边讲述故事边在白纸上画出蝴蝶飞过的线路图） 二、教师引导幼儿观察白纸上的线路图。 1．看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么？ 2．这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的？请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。 三、引导幼儿想象。 看一看分割出的形状大小不一的圆圈像什么？能够变出什么样的图案？鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮？看一看基本这些分出来的大大小小的圆圈像什么？能够变出什么样的图案？ 四、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。 1．张老师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。请小朋友认真看老师是怎样装饰的？教师示范画出花纹（波浪线、横线和竖线）。 2．我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。 3．一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条？还能变出哪些图案？争取画的比老师的还要漂亮。 五、幼儿自己操作，教师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。 六、集体欣赏作品，进行评价活动。 将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。部分活动 七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么？下课后，也可以试着将同伴