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《那一定会很好》教案8 篇 《那一定会很好》教案8 篇 在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总 会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有 可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么 擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人 写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下 是我为大家精心整理的《那一定会很好》教案 8 篇，一起来看看吧! 《那一定会很好》教案1 一、教学目标 1、会认“缩、努”等8 个生字。 2、能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地 板的生命历程。 3、能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。 4、体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美好。 二、教 学重点 能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据文段结构，用自 己的话说说这段生命历程。 三、教学难点 体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好。 四、教学方 法 创境激趣法,谈话法。 五、学习方法 想象体验，交流探究。 六、教学准备 多媒体课件 七、教学时间 —1— 《那一定会很好》教案8 篇 1 课时 八、教学过程 （一）课前谈话 1、播放音乐《童话镇》。 2、出示童话故事的图片，聊童话中的人物，最吸引人的情节，故事 的结果。 （二）导入 1、今天我们来学习一篇童话故事，板书课题。 2、结合我们刚聊到的童话故事，用”那一定会很好”练习说话。 (1)灰姑娘想：要是——————，那一定会很好。 (2)丑小鸭想：要是——————，那一定会很好。 (3)卖火柴的小女孩想：要是——，那一定会很好。 3、文中的主人公是谁，他也有自己的愿望，对愿望他一定满怀?带着 这样的感觉读课题。 （三）学习阅读提示，明确学习内容。 1、抽生读阅读提示。 2、明确本节课学习内容。 （四）初读课文，整体感知 1、配乐师生合作读。 2、学习字词。 (1)出示图片学习“茎”字，茎的下半部分，在哪些字里见过。 (2)用加一加的方法记 “努”，出示“怒”让学生猜字。 (3)说说自己分清 “拆”和 “折”的方法。 (4)学习拟声词“吱呀”“吱吱嘎嘎”。 —2— 《那一定会很好》教案8 篇 (5)反义词和动作识记：推、拉 3、通过填写这粒种子的变化过程，理解文章主要内容。 4、用自己的话简单说说种子经历的变化。 （五）再读课文，体会感悟 1、种子发生的这些变化，是因为它有美好的愿望，找找它的愿望， 用波浪线划出来。 2、生交流找出的句子，要求读出对美好愿望的期待之情。 3、用“先……再……接着……然后……最后……练说种子产生愿望， 愿望实现，再产生愿望的过程。 4、引导学习第一个愿望。 (1)默读思考：它为什么会产生这样的愿望?它做了什么?结果怎样? (2)按“原因——愿望——做法——结果”引导学生复述课文。 (3)体会愿望实现后种子的.心情。 5、扶学第二个愿望，引导学生复述。 6、自学后两个愿望，练习复述。 7、一粒种子慢慢长大，不断实现自己的愿望，最后又慢慢变老，多 像人的一生啊，你认为童话中哪些想象特别奇妙?你认为这是怎样的一段 历程? 8、同样的童话，不同的孩子读就能有不同的想法，太有意思了，但 我们都觉得能心想事成是多么美好啊! （六）拓展延伸 1、看看这些图片，这些小动物、植物能心想事成