假如幸福的话拍拍手吧.docxVIP

若是幸福的话拍拍手吧 教课目的： 1.能自信、自然有表情地演唱《若是幸福的话拍拍手吧》，感觉歌曲的舞蹈性。 2.能较正确地演唱连续的附点节奏，心里节奏感获得加强。 3.经过本课的学习，激发学生学习音乐的兴趣，增进同学之间合作意识，并养成 创建的好质量。 教课重难点： 要点：感觉音乐快乐的情绪，用歌声及适合的肢体语言表现这类情绪。 难点：让学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参加到音乐活动中，在音乐表演 中培育学生动作的协调性。 教具准备：钢琴、课件等。 教课过程： 一、组织教课。 二、节奏练习。 1.师：在生活中，同学们有什么感觉特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享 一下吗？（生自由说） 2.师：当你感觉幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢？（生自由说） 3.师：若是幸福的话陈老师我会摇摇头XX。老师想问一问，若是幸福的话你 会做什么？（边拍节奏边发问）指名一世回答：若是幸福的话我会拍拍手。指引 学生按节奏回答，并律动拍手两次。 4.师开火车持续发问：若是幸福的话你会做什么？ 5.同桌同学相互发问：若是幸福的话你会做什么？ 6.师唱：若是幸福的话你会做什么？（生接唱）若是幸福的话你会做什么？（生 接唱）若是幸福的话以行动来表示吧，那么大家来唱歌跳舞吧。 三、导入新歌。 1.师：在音乐的王国里每当人们感觉悲伤悲伤的时候就会唱起这首《幸福的拍手 歌》，这时候全部的烦忧就会烟消雾散，马上让人高盛行来，因此生活在音乐王 国的每一个公民都是幸福的。 2.师：接下来，让我们一同倾听日本小朋友是如何表达自己的幸福的？ 四、学习歌曲。 1.初听歌曲。发问：这是一首日本儿歌。你们听到日本小朋友是如何表达幸福的？ （生：拍拍手、跺顿足、打打肩膀、握握手。） 2.师：对。当我们感觉幸福的时候喜爱用肢体语言来表达。那我们今日就一同来 学唱这首日本少儿歌曲《幸福拍手歌》吧。 3.出示歌词，请学生看着歌词，复听歌曲。 4.板书：×.×节奏型，解说并学习。 5.范念歌词，生模拟有节奏的念读歌词。 6.学生跟录音范唱轻声跟唱。要求：踊跃唱好×.×节奏。 7.发问：小朋友们听出哪句旋律出现得最多？（若是幸福的话拍拍手吧）感觉哪 句是比较难唱的？（若是幸福的话以行动来表示吧，那么大家来拍拍手吧。） 8.要点学习：若是幸福的话以行动来表示吧，那么大家来拍拍手吧。 （1）师：请听钢琴演奏的是哪一句，谁能独自来演唱这句歌词。 （2）学生教唱难点。师：此刻请这位同学教唱一次大家唱一次。 （3）音乐接龙：老师唱1、2句，生唱第3、4句；男生唱1、2句，女生第3、 句。 9.完好的演唱歌曲，注意弱起拍的演唱。 同学合作律动表演歌曲。五、创编歌词。 1.师：同学们唱得真好，你们还能够用什么动作来表达自己幸福的感情与心情 吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！ 2.学生创编表演。 3.把学生创作的歌曲合成一首歌，演唱创编的《幸福拍手歌》。 4.幸福歌舞秀。生围成圆圈，律动演唱歌曲。 六、小结下课。 师：孩子们，你们在音乐的王国里幸福吗？老师想在歌声中结束我们的这节音乐 课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：假如感觉幸福你就点点头，假如感觉 幸福你就拍拍手，假如幸福的话一同说声再会吧，那么大家都一同说再会。