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高校质量工程项目的展望 一、“质量工程”建设过程中出现的问题 经过几年的“质量工程”建设，我国高等学校教学质量和办学水 平得到显著提高，高等教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持 续发展的机制基本形成。人才培养模式改革取得突破、学生的实践能 力和创新精神显著增强。师资队伍整体素质进一步提高，科技创新和 人才培养的结合更加紧密。高等学校管理制度更加健全，高等教育能 够基本适应我国经济社会发展的需要。但是，在“质量工程”项目建 设过程中政府层面和学校内部也出现了一些问题，具体表现在以下几 个方面： .建设目标出现偏差“质量工程”项目的初衷是进一步深化高 等学校教学改革，提高教学质量，增强人才培养能力和水平，更好地 满足经济社会发展对高素质创新性人才的需求，然而一些高校在建设 过程中，使建设目标逐步出现了偏差，他们将教学质量提高的重点集 中到了如何获得更多的和更高级别的“质量工程”项目，从而疏忽了 学校自身在教学环节和人才培养要素上存在的问题和不足，忽视了 “质量工程”建设过程的意义，并对“质量工程”背后的教育精神挖 掘不够。 .重申报，轻建设在“质量工程”建设方面，一些学校非常重 视对“质量工程”各项目的申请，认真组织材料，并聘请专家为其进 行预评估和指导，但当项目申请下来之后就将其束之高阁，不再对其 进行进一步的建设和研究，从而导致了 “重申报，轻建设”的现象。 .团队的合作和建设