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唤醒团队文化自觉激发教育者使命感 教师是学校发展的核心竞争力。一支师德高尚、业务优良、积极 进取的教师团队能促进学校各项工作的健康发展。要打造优秀的教师 团队需要建设团队文化。团队文化是团队在发展过程中形成的工作方 式，思维习惯和行为习惯。高效的团队来自统一的团队文化，团队文 化一旦形成，便会强烈地影响团队成员的思想和行为。 制度文化是浅层次团队文化，它通过一系列规章制度的制定、实 施来约束、规范团队成员的行为。制度文化的形成受多方面因素制约。 一是制度的制定。规章制度是形成制度文化的基础，制度具有强制性。 因此，制度的制定必须依法、科学，各项制度不能与国家法律、法规 相冲突，不能与上级的政策相抵触，要符合本单位的客观实际。制定 制度时还要广泛征求民意，让团队成员参与到制度的制定过程中来, 让团队成员在制度出台前就充分了解制度内容，为贯彻、执行奠定基 础。二是制度的执行。严格执行是形成制度文化的关键，在执行中, 要向全体团队成员讲明制度，让每位成员了解自己应该做什么、不应 该做什么，增加制度的透明度。制度面前人人平等，任何一次姑息、 纵容无异于自毁长城。 精神文化是深层次团队文化。精神文化是团队成员共同认可的一 种集体意识，是团队成员的工作心理状态，是团队成员共同价值观和 理想信念的体现，是凝聚团队、推动团队发展的精神力量。精神文化 一旦形成，团队成员自觉工作的积极性将被充分调动起