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构建平等高效的高中语文课堂 经过近十年的高中语文教学，我慢慢地体会到构建平等高效的高 中语文课堂对于知识的传授者和接受者是多么重要和必要。一方面它 拉近了师生之间的距离，另一方面它改变了过去教师在课堂上唱独角 戏的局面。那么，如何构建平等高效的高中语文课堂，我认为必须从 以下几个方面做起。 一、营造平等的氛围，促使学生主动参与 在过去的高中语文课堂上常看到这样一种现象：教师在课堂上口 若悬河，声不绝于耳，学生在课桌上埋头狂记，一片死气沉沉。这种 现象就是缺乏平等的氛围，教师没有从“权威者”转变为“平等的探 讨者”。教师要与学生共建一种平等、互教互学的师生关系，使学生 在课堂上有足够的话语权，这是构建平等高效的高中语文课堂的先决 条件。教师应该放弃裁判的权威，让师生在平等的氛围中探讨，让真 知在平等的辩论中得以彰显。我们都知道诗词讲解不同于其他的文体, 它需要教师有很深的文化底蕴和文学素养，对学生来说也要有很好的 理解能力和领悟能力。若是一直靠教师讲解，带着学生去理解其思想 内涵，那么学生的欣赏能力是很难提高的。为了提高学生的赏析能力， 必须为学生提供一个平等的平台，师生以平等的方式一起探讨诗歌的 思想内涵，并尊重学生的见解，使他们能主动参与到学习中来，调动 他们学习语文的积极性。这样的教学方式不仅体现了对课文理解的多 样化，而且使学生在平等的氛围中提高学习成绩和文化素养。 二、尊重