教育资料学生教我“下水”去学习专用中学教育初中教育.pdfVIP

教育资源 学生教我“下水”去 走进教室，我对学生说：“前几天在学校艺术节上看了 同学们的各种表演，真想写篇散文。只是老师lsquo; 三天 不写手生rsquo; ，不知何处落笔。今天早上读了《安塞腰 鼓》，觉得题材有相通之处，很想把它lsquo; 抄rsquo; 进 自己的作文，大家同意吗?” 学生一下子哄堂大笑，一个说： “老师也抄作文，判零分!” 另一个说：“好，我们以后也可抄作文啦，你可不能再批评 啦!” 我解释说：“抄，是剽窃他人的成果，太lsquo; 小儿科 rsquo; 了。我说的lsquo; 抄rsquo; ，是把课文的方法学 过来，算lsquo; 神偷rsquo; 吧。大家把课文朗读一遍，看 看哪些地方可以lsquo; 抄rsquo; 过来?教我几招?” 学生开始朗读课文，然后思考讨论 。有学生说： “课文很美 ， 热情奔放 ，气势激越 ，有北方人的豪爽之气 。” 我 回应说：“是的，lsquo; 一方水土养一方人，一方山水 有一方风情rsquo; ，安塞腰鼓承载着黄土高原特有的地域 文化 ，铿锵有力 的节奏演绎着一 曲生命和力量 的赞歌 。你朗 读几个段落试试看。”