部编版道德与法治五年级上册《2.学会沟通交流》（教学课件）.pptx

学会沟通交流小学道德与法治五年级上册第一单元第2课 第一课时 写出你看到的数字和字母 我们明明没有犯规，裁判却吹停。我觉得输球是裁判不公造成的。 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 忆一忆： 生活中，经历过或者见过人们观点不一致的时候吗？说说当时的情景。 小游戏：根据口令撕纸1.对折两次2.撕掉右上一个角3.斜对折一次4.撕掉右上一个角 观点为何会不同？习惯经历视角…… 一起来分析小组讨论要求： 1.每个小组选择一个最近大家热议的话题。 2.分析为什么大家会有不一样的看法呢？ 3.从这些原因中你发现了什么？ 如同每一棵树上不可能有两片完全相同的叶子，每个人的习惯、生活经历、看问题的视角、立场也不同，所以，就会产生不同的观点。 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 情境小剧场互不相让简单拒绝一味妥协沟通协商 面对分歧，采用不同的态度会有怎样不同的结果呢？分别选择两种态度演一演。 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 学会沟通交流小学道德与法治五年级上册第一单元第2课 第二课时 就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服装大家有什么建议呢？ 我们用废旧用品DIY服装吧！ 听我的，就定制一件海报T恤！ 听我的，我看穿校服最好！ 我是班长，都要听我的……这样的沟通交流能解决问题吗？各抒己见 强加于人 教你一招稳定情绪各执己见易冲突，稳定情绪很关键。冷静思考为什么他会这样想呢？寻找合理点想想也有合理的地方呢。换位三部曲 当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学会换位，真诚坦率地与人沟通更有效，尊重他人与自己的不同，也是尊重我们自己。 活动园 1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？ 2.你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？ 我不同意你的说法，但我捍卫你说话的权利。请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？议一议 说一说在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你是否遇到过影响表达的问题？有什么办法锻炼我们的表达能力呢？ 锻炼表达不敢表达 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。表达不清 我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的” 角度不同我和他人所站的角度 不同，看法会有所不同。养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。问题解决办法 我遇到的问题是：解决的办法： 1.要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？2.假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 学会沟通交流小学道德与法治五年级上册第一单元第2课 第三课时 AB小剧场 1.同桌任选A、B角色，并各自阅读“小剧场要求”，不可以互相透露哦！ 2.明白要求后开展体验活动，注意观察对方的反应。 3.体验时间：1分钟。 表情?动作?态度?语言? 怎样表达和倾听议一议 表情?有自信，温和动作?面向对方，有目光交流态度?诚恳语言?语气平和，音量适中，表达清楚表达有方法 表情?配合内容的专注表情动作?面向说话者，不做小动作态度?有耐心，不随意打断别人的话语言?积极做好回应倾听有耐心 我在等张明一起去图书馆。临时有事不能和李平一起去图书馆了。“我”句式可能的表达： 我有点失望！可能的结果： 允许对方解释，并使友谊不受伤害。“你”句式可能的表达： 你真不守信可能的结果： 两人争吵起来。教你一招 AB小剧场 用学到的沟通交流小技巧再一次体验，这次的感觉和之前的有什么不一样呢？ ▲随你怎么说，我还是觉得我的想法就是最好的。　　▲大家显然都赞同你说的，我就退出吧，后面怎么做也不