部编版《一块奶酪》教案4.pdfVIP

11* 一块奶酪 知识与能力 1．学习本课要求认识的生字，理解并学习运用本课的新词。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事的主要内容。 3．分析动物的形象特征，了解这则童话故事要揭示的道理。 过程与方法 1．抓住神态描写、语言描写和动作描写的相关语句，分析动物的形象，体 会其高贵的品质。 2．通过合作的方式对故事的结构进行划分和概括。 情感、态度与价值观 培养学生以身作则、严格要求自己的态度。 教学重点 1．掌握故事的主要内容，了解这则童话故事要揭示的道理。 2．抓住神态描写、语言描写和动作描写的相关语句，分析动物的形象，体 会其高贵的品质。 教学难点 1．抓住神态描写、语言描写和动作描写的相关语句，分析动物的形象，体 会其高贵的品质。 2．培养学生以身作则、严格要求自己的态度。 1 课时 一、导入新课，揭示课题 蚂蚁是自然界中鼎鼎有名的大力士，它可以举起比自己重几百倍的重量。在 蚂蚁部落里分工也很明确，不仅有工蚁、兵蚁、蚁后，还有蚁王，它们有严格的 纪律，谁也不能违抗。如果不相信的话，就跟随作者一起到文中去看一看吧。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文，让学生一边听，一边注意停顿和朗读的语气。 2．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书 学习生字和理解新词。 3．教学生字和新词。 (1)学习“强、禁、稍、豫、跺”这几个字时，可以用加一加的方法识记； 学习“跺”这个字时，可以用表演的方法理解；学习“诱、恼”这几个字时，可 以与形近字进行对比识记。 形近字示例： 诱 (诱人)——绣 (绣花) 恼 (烦恼)——脑 (大脑) (2)归类识字。 同音字归类示例： 禁 (禁止)——进 (进门)——尽 (尽头) 基本字带字归类示例： 肖：稍(稍息)——消 (消失)——悄 (静悄悄)——哨 (口哨) 三、通读课文，整体感知 1．通读课文，想一想：课文讲了一个什么故事？ 2．指名学生回答，根据回答的内容进行引导和完善。 明确：故事写了一个蚂蚁队长在指挥搬运粮食时，规定不能偷嘴。在搬一块 奶酪时，掉下了一个奶酪渣，蚂蚁队长和其他搬运的蚂蚁在经过了一番挣扎之后， 坚持原则，抵抗奶酪渣的诱惑，最后将奶酪搬进洞里。 四、课文研读，突破重难 1．在搬运开始时，蚂蚁队长下了什么命令？从命令中你了解到了什么信息？ 明确：搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫地三天。 蚂蚁队长很有威望，办事雷厉风行。 2．蚂蚁队长在公布规则时，就遭到小蚂蚁的质疑。小蚂蚁是如何质疑的？ 蚂蚁队长是如何回答的？表现了什么？ 明确：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照 样罚扫地三天。”说明蚂蚁队长是一视同仁的。 词语拓展： 嘀咕：小声说；私下里说。 表示小声说话的词语还有：嘟囔、呢喃、喃喃。 3．第 5 自然段第一句话有什么作用？ 明确：第 5 自然段第一句话是这段的中心句，本段后面的句子都是描述奶酪 是如何的诱人。也为下文做了铺垫，正因为奶酪诱人，才引起下文。 4．第6 自然段运用了什么描写手法？表现了什么？ 明确：心理描写。写出了蚂蚁队长矛盾的内心。 词语拓展： 由“七上八下”拓展带数字的成语： 一心一意、三心二意、五湖四海、五颜六色、万紫千红 5．阅读第 10 自然段，思考问题：本段中的破折号的作用是什么？ 明确：表示声音的延长。 知识拓展：破折号的作用 破折号的作用主要有： (1)表示解释说明； (2)表示语音的延长； (3)表示意 思的转换，跳跃或转折；(4)表示插说；(5)加强重点；(6)分行举例；(7)用在副 标题前；(8)标明作者；(9)补充说明；(10)引出下文；(11)表示意思的递进；(12) 表示总结上文； (13)表示话未说完。 6．第 11 段自然运用了哪些描写手法？表现了蚂蚁队长怎样的心态？ 明确：运用了动作描写，如“低下头”“嗅嗅”，说明蚂蚁队