乌鸦喝水教学设计‘.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 乌鸦喝水教学设计‘ 乌鸦喝水教学设计‘ 第一篇 第一课时  教学目标：  学问与能力：  1、认识本课生字新词  2、了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，体会夏天的情趣  过程与方法：  1、指导学生从整体上观看图画，引导学生结合自己的生活经验，了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，理解所学词语。  2、结合插图，调集学生的生活经验，把词语跟所表达的生活形象联系起来，重点放在正确、流畅地诵读词语。  情感看法与价值观：  1、在反复诵读中体会韵文的特点，以训练语感产生审美体验。  2、积累有关夏天的词语，体会夏天的情趣。  教学预备：  多媒体课件、图片、词语卡片  教学过程：  一、导入  同学们，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？每个季节的景色都不同，谁能说说关于春天的词语。今日老师就带你们去看看夏天的景色。请打开书翻到识字5。  板书课题：识字5  二、初读，整体感知夏天特点  1、过渡：夏姐姐可不像春姑娘那样悄悄地，你知道夏天有什么样的天气呢？〔生答〕夏姐姐太有独特了，她来到了小院里，找一找哪里看得出夏天。〔出