《带电粒子在磁场中的运动》教案示例.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《带电粒子在磁场中的运动》教案示例 带电粒子在磁场中的运动教案示例设计思想本节课是一节新常规课，组织方式为课堂教学。在设计本课时，遵循了新课程理念中“同学为主体、老师为主导”的原则，体现了传统媒体、现代媒体与课堂教学恰当整合的思想。一同学主体、老师主导的实现主要通过恰当地创设教学情景来体现同学的主体地位。本节课共创设了以下几个情景：1在观看电子射线管中电子在磁场中的圆周运动的基础上，提出：从理论上如何分析、论证带电粒子垂直射入匀强磁场中时，为什么是匀速圆周运动？引导同学分析、推理、论证。2在得出带电粒子做匀速圆周的结论后，提出：粒子在多大的圆周上运动？运动一周的时间是多少？引导同学运用牛顿其次定律，结合圆周运动的学问，推导带电粒子运动的轨道半径和运动周期。3最终，提出：带电粒子在磁场中运动规律在实际中有什么应用？引导同学运用所学学问，分析质谱仪、回旋加速器的原理。在整个课堂教学过程中，通过老师的引导，同学观看试验；思索回答问题；分析、推理、论证；完成试验原理设计，在这一系列的活动中，同学始终处于主体地位，是活动的主体。应用所学学问解决实际问题的过程，充分调动了同学的主体参加，而老师则始终主导着课堂的进行，体现老师的主导作用。二现代媒体与课堂教学的整合在现代课堂教学中，现代媒体已经成为一个重要的支持教学的工具，媒体与课堂教学的整合一般有以下