小学语文《富饶的西沙群岛》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

小学语文 《富饶的西沙群岛》教案基于学科核心素养的教学设计 及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《富饶的西沙群岛》 姓名 教师姓名 任教学科 语文 学校 学校名称 教龄 4 年 教学内容分析 部编版三年级上册第六单元 18 《富饶的西沙群 教学内容 岛》 根据《课程标准》的认知目标，情感目标和能 力目标，结合本课的教学内容与学生实际，我制定 了以下的教学目标。 （1）读懂重点词句，理解课文主要内容，有感 情地朗读课文。 教学目标 （2）使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产 丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的 思想感情。 （3）培养学生自主合作探究学习的能力及语言 表达能力。 教学重点：通过理解重点词句，了解西沙群岛 教学重点与难点 的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点：围绕重点句理解句与句之间的关系， 懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。 《富饶的西沙群岛》是部编版三年级语文上册 第六单元里的一篇课文。本课是一篇写景的文章。 作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是 个风景优美、物产丰富的可爱的地方。从而激发学 生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章按总— 学科核心素养分 分—总的顺序记叙。而且这种总—分—总的叙述方 析 式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和 句子中，形成这篇文章结构上的突出特点，正好配 合中年级进行段的训练。另外，本文以优美的语言 描绘了美丽富饶的西沙群岛，因而也是训练提高学 生朗读和说话能力的教材。 学生学情分析 三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习学生能有自己的主见， 逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢朗读，在前面学习 的基础上已经掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏感性认识， 所以描写海水色彩和海域物产的段落是学习重点，对于远离海域的学 生来说也是学习的难点。 教学过程设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、假想旅游，激情导 1、观看课件，说说“此 采用生 入 时此刻你有什么想法？” 动活泼的语 美国著名心理学家布鲁 2、朗读课题。