2022年1月国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案1.pdfVIP

2022 年 1 月国开〔中央电大〕小教专科《美 学与美育》期末考试试题及答案 2022 年 1 月国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期 末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资 料、！) 说明：试卷号：2071； 资料整理于 2022 年 9 月 30 日。 一、单项选择题 1.英国艺术批评家贝尔提出的美学观是 (A)。 A.“有意味的形式” B.美是生活 C.实验美学 D.美是理 念的感性显现 2.西方历史上首次系统阐述审美教育理论的专 著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(B)。 A.马克思 B.席勒 C.康德 D.鲍姆加登 3.20 世纪中国美 育的历史使命表达在(A)方面。 A.人的启蒙和解放 B.建立美育学科 C.社会整合与文化认 同 D. 以情动人，以理服人 4. 民间文化的根本审美特征是 (D)。 A.通俗易懂 B.文字传播 C.广泛流传 D. 自娱自乐 5. 以 “理性沉思”为根本审美特征的审美文化形态是(A)。 第 1 页 共 4 页 A.高雅文化 B.古典性文化 C.外来文化 D.现代性文化 6. 老师自我美育的途径包括(C)。 A.思想修养/文化知识素养/艺术理论/生活积累 B.理论素 养/文化知识修养/艺术理论/生活积累 C.理论素养/艺术理论/ 生活积累/美育活动的总结进步 D.文化素养/生活积累/理论修 养/美育活动的总结进步 二、判断正误，并简述理由 1.审美 体验是神秘、不可知的。 答：错。因为审美体验虽然是一种对于详细审美现象的深 化独特的感性直觉方式，但它却不是凭空出现的，而是一种生 活经历的特殊形态，只不过这种生活经历富于直觉特性，并且 富含深意，因此具有特别的感染力，并非不可知。 2.色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。 答：错。色彩的特性之一就是具有象征性，即观念蕴涵特 性。人们通过联想将色彩与生活理论的内容形成某种固定的联 络，长期积淀演变为某种象征意义，从而成为蕴涵和表达某种 观念的象征符号。 三、简答题 1.如何理解美学的对象？ 答：美学所关注的 对象是在详细审美活动(美、美感和艺术)中显示的人的感性的 活生生的整体形象。可以从四个方面来理解： 第一，美学始终研究人的生活的富于生气和活力的形象。 第二，美学力求探究人的丰富与完好特性。 第 2 页 共 4 页 第三，美学研究人的感性的活生生的整体形象。 第四，美学对于人的感性的活生生的整体形象的研究，总 是需要结合详细的审美活动来进展。 2.简述造型艺术的“瞬间永久性”特征。 答：瞬间永久性，是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现 永久意义的特性。造型艺术是一种静态艺术，难以再现事物的 运动开展过程，但却可以选择、提炼、捕捉事物动态过程中最 有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来。“寓动于 静”，以“瞬间”表现“永久”。这个特性在再现性的造型艺 术如绘画、雕塑、摄影中尤为突出。 3.简答自然的美育效应主要表达在哪些方面。 答：自然所具有的独特美育效应主要表达在以下几方面： 第一，自然的美内涵丰富，在陶冶青少年情感方面具有宏 大影响力； 第二，自然的美可以全面启。迪人的感性； 第三，对自然的深切体验可以唤起人的爱心； 第四，对自然的体验引发对人类 自身的深切关注。 四、综合阐述题 如何理解 “美是人类符号理论的产物” 的观点？ 答：“符号”通常有两个今义：一是指一件事物可 以表达一定的意义，二是指一件事物暗示着另一件事物或某种 意义。德国哲学家卡西尔认为，人的特点在于通过劳作制造 第 3 页 共 4 页 “符号”，形成人类文化的世界，这就是“符号的宇宙”。正 是符号提示了人的本质，符号化思维和行为构成人类生活中最 富代表性的特征。 按照马克思观点，人类的符号活动归根到底是社会理论的 详细形态，因此应当理解为符号理论，而美正是这种人类符号 理论的产物。符号理论是指人类创造和运用符号以便彼此沟 通、共同生活、认识和改造世界的过程，它是美得以生成和显 现的场所。这可