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个性化作文升格策略 考试大纲对作文发展等级的要求是：深刻、丰富、有 文采、有创新。在高考复课过程中，我们发现后期复习，学 生的作文徘徊不前，提高较慢，这样的瓶颈如何突破？作文 升格的方法显得尤为重要，笔者就此浅谈三点个性化作文升 格策略。 一、个性化结构形式升格 普通的文体形式在高考中让阅卷老师没有新鲜感，大部分都只能处于基础等级，严格的按照“五段三分四环节”，这样的结构模式，没有个性特点，我们可以适当的运用“小标题式”“对话式”“重章叠唱式”“提纲引领式”“铺排式” “书信式”等百花齐放的形式，这样才能写出富有个性化的 作品。 二、个性化作文素材运用升格 一篇作文中所用的素材是检阅学生阅读量的视窗，阅卷 老师从考生所用素材就可以判断一个学生的语文素养，材料 的运用也是有技巧的。 用大家熟悉的素材不如用古典文学中的同类素材，这 样可以增强文章的文化底蕴，增强文章的厚重感。 用大家都熟悉的中国文人素材就不如用大家陌生的外 国文学中的同类素材，这样能给阅卷老师耳目一新的感觉。 用一些大家都惯用的“文化巨人”的素材，就不如用二线素材中的一些“文学才子”，让阅卷老师看到一个阅读深入、细致、丰富的你。 古今中外的素材都要用到，不能单一的用中国素材或 外国素材，这样旁征博引，让人读出你不一样的文学素养。 5.用体育名人不如用文化名人，这样才可以使文章更加 的有文化底蕴。 三、个性化语言凸显文采升格 通过“化用修辞妙用”、“叠加意象”、“活用句式”等增 强作文的文学底蕴，一篇好的文章必须标题要有文采，开头 结尾也要有文采，中间在运用素材的时候也要尽量使用铺排 增强文章的气势和文采。 附：原学生习作播撒爱的种子 中华儿女都是龙的传人，作为一名中国人，我们因此感 到自豪骄傲，华夏子女，我们应该拥有炎帝和黄帝那样的美 好品质，我们应该秉承他们的博大胸怀，去人间播撒光阴， 伸出自己的双手，播撒爱的种子。伸出双手是付出，伸出双 手是温暖，伸出双手是对命运的抗争与不屈。（贴入点太大， 给人一种假大空的感觉，开头的贴入点要小，而且要文质兼 美，必须点题） 一个人的价值不在于他取得的成就有多少，取得的成就 有多高，而在于他对社会做得贡献，传承炎黄品德，我们不 要一味的向祖国索取，当祖国把我们养大成人时我们也要回 报祖国母。（事例与观点之间的过渡句太长，而且没有集中论点的核心） 历史印证了这一点，我国现代科学家，“两弹一星”钱学森不就是个很好的典范吗？他在取得成功后回到了祖国 的怀抱，为祖国的航天事业（是航天事业吗？）进步做出了巨大的贡献。我们之所以能记住他，因为他爱国，他把爱的种子播撒在了中国的蓝天上，照亮了 13 亿中国人。（所用素材太过陈旧，不清楚人物的事迹，事例与观点之间没有联系） 摊开你的双手，让温暖和光明充满人间，爱有大有小， 但都是高贵的情操。如果我们 13 亿中国人，人人都献出一点爱，那么他就会变成大爱，让中国闪闪发光。（事例与观点之间的过渡句太长，用词不够准确，而且没有深度，口号 式的文段缺乏真情的告白） 被称为“最美妈妈”的吴鞠萍，在面对生与死的关头， 他纵身一跃（纵身一跃吗？），便成了 2011 年度人们心目中的女性，那是英雄，他用双臂换来了一个与他豪无瓜葛的孩 子的生命，把爱的种子深深的种在了我们的心底，让我们偶 尔感到一丝温暖。（感动中国人物这几年被考生频频使用， 已经让阅卷老师没有新鲜感，即使要用也要和有文化底蕴的 素材联合使用才能推陈出新） 孔子，这个儒家的创立者带着他的学生，在战火纷飞的 年代，到处宣传教义，博爱是儒家所主张的，这个爱的种子 种在了硝烟弥漫的战乱纷争的年代，拂去了人们心灵上的创 伤，他的思想，影响了中国的进程，至今还称为对当地社会 产生着深深的影响，从思想上教育人们，是最有效的方法。 （这一则对应开头的应该是“伸出双手是对命运的抗争与不 屈，就不应该用孔子的素材，这样文章结构思路照应不好， 不够清晰） （总体看三则材料的逻辑关系不够明显，缺乏一个总结， 让人觉得文章不够丰满，可以用素材进行升华） 所谓“敬老者人衡敬之”爱戴他人的人，也不例外（引用的这句话非但没有点题，而且给人感觉偏离主题了），如 果我们当代中国人都能像孔子一样去“博爱”，那么，我们 就会感到社会是美好的，是光明的，黑暗的势力不在影响我们的生活，岂不是更好，大同的理想社会不是我们所梦寐以求的么？（有时太过于高大上的话语越是让人感觉言之无物） 摊开你的双手，播撒爱的种子，让它生根，让它发芽， 让他驱走黑暗，让他唤醒无知的人，将爱的光明照亮人间。 （结尾虽然简洁，但是语言还需要更贴近生活，富有人性） 升格后作文： 伸出手，奏响爱的音律 奥黛丽赫本曾说：“在年老之后，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，另一只用来帮助别人。”我们正处在人生最美好的年