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《中小学教师职业道德规范》政策解读 《中小学教师职业道德规范》政策解读 日前，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的 《中小学教师职业 日前，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的 《中小学教师职业 道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段，此时修订 《规范》意义何在？ 道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段，此时修订 《规范》意义何在？ 与过去相比有什么特点？如何准确理解和贯彻落实？为此，省教育厅相关负责人作了政策解 与过去相比有什么特点？如何准确理解和贯彻落实？为此，省教育厅相关负责人作了政策解 读。 读。 一、重新修订并颁发 《规范》的意义 一、重新修订并颁发 《规范》的意义 修订颁发 《规范》，是贯彻落实中央 8 号文件和胡锦涛总书记 “8 ·31”讲话精神的重 修订颁发 《规范》，是贯彻落实中央 8 号文件和胡锦涛总书记 “8 ·31”讲话精神的重 要举措。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重 要举措。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重 要标尺，更是教育改革发展的内在需要。当前，全国教育战线正在深入学习抗震救灾英模教 要标尺，更是教育改革发展的内在需要。当前，全国教育战线正在深入学习抗震救灾英模教 师的先进事迹和高尚师德。在这个时候修订颁发 《规范》，对于弘扬伟大的抗震救灾精神和 师的先进事迹和高尚师德。在这个时候修订颁发 《规范》，对于弘扬伟大的抗震救灾精神和 人民教师高尚师德，激励和引导广大教师向英模教师学习，以英模教师为榜样，模范履行教 人民教师高尚师德，激励和引导广大教师向英模教师学习，以英模教师为榜样，模范履行教 师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，教书育人，为人师表，具有十分重 师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，教书育人，为人师表，具有十分重 要的意义。 要的意义。 教育的改革发展，要求我们积极推进观念创新和制度创新，不断探索适应新时期师德建 教育的改革发展，要求我们积极推进观念创新和制度创新，不断探索适应新时期师德建 设的新内容、方式、手段等，特别要在增强时代感、加强针对性和实效性上下功夫，使师德 设的新内容、方式、手段等，特别要在增强时代感、加强针对性和实效性上下功夫，使师德 建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师 建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师 普遍认同的行为准则。同时，修订颁发 《规范》，也是动员社会各方面积极参与师德建设的 普遍认同的行为准则。同时，修订颁发 《规范》，也是动员社会各方面积极参与师德建设的 有效措施。 有效措施。 二、 《规范》修订遵循的基本原则 二、 《规范》修订遵循的基本原则 此次修订 《规范》力图体现以下原则：一是坚持 “以人为本”。在新 《规范》中充分体 此次修订 《规范》力图体现以下原则：一是坚持 “以人为本”。在新 《规范》中充分体 现 “教育以育人为本，以学生为主体”、 “办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调 现 “教育以育人为本，以学生为主体”、 “办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调 尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。 尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。 二是坚持继承与创新相结合。此次修订工作认真总结了原 《规范》执行以来的基本经验， 二是坚持继承与创新相结合。此次修订工作认真总结了原 《规范》执行以来的基本经验， 汲取了原 《规范》中反映教师职业道德本质的基本要求，又充分考虑经济、社会和教育发展 汲取了原 《规范》中反映教师职业道德本质的基本要求，又充分考虑经济、社会和教育发展 对师德提出的新要求，将优秀师德传统与时代要求有机结合。 对师德提出的新要求，将优秀师德传统与时代要求有机结合。 三是坚持广泛性与先进性相结合。 《规范》修订从教师队伍现状和实际出发，面向全体 三是坚持广泛性与先进性相结合。 《规范》修订从教师队伍现状和实际出发，面向全体 教师，对教师职业道德提出了基本要求，使之成为每位教师自觉遵守的行为准则。同时，又 教师，对教师职业道德提出了基本要求，使之成为每位教师自觉遵守的行为准则。同时，又 提出了体现时代精神的新