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兽医药理学实验的目的和要求
药理学实验课是药理学教学的重要组成部分,其目的在于通过实验,不仅仅是验证药理学中的重要基
本理论,牢固地掌握药理学的基本概念,以便正确地应用于临床;更重要的是加强智能培养,即了解获得
药理学知识的科学途径,使学生掌握进行药理学实验的基本方法和技能,培养与提高自学、独立思考、独
立工作、科学思维、实验设计与统计的能力,初步具备对事物进行客观的观察、比较、分析、综合和解决
实际问题的能力。同时,通过实验培养学生对科学工作的严肃态度、严格的要求、严密的工作方法和实事
求是的作风。
为了达到上述目的,要求做到下列事项:
一、实验前
1. 仔细预习《药理学实验教程》,了解拟进行实验的目的、要求、方法和操作步骤,领会其设计原
理。
2. 结合实验内容,复习有关药理学、生理学、生物化学等方面的理论知识。
3. 预测实验中各步骤可能出现的情况,注意实验中可能发生的问题。
二、实验时
1. 实验分小组进行,每次实验前做好明确分工,同时要密切配合,使实验时能各尽其责,有条不紊
地完成实验。
2. 先检查仪器、药品、动物是否与实验教程相符合,将实验器材妥善安排、正确装置。
3. 严格按实验讲义上的步骤进行操作,准确计算给药量,注意爱护动物和标本,节约实验材料和药
品。
4. 保持实验室肃静和实验台面清洁与整齐,注意遵守实验室规则,当仪器损坏时,应立即报告教师,
按规章处理。
5. 细致地观察实验过程中出现的现象,随时记录药物反应的出现时间、表现及最后转归,联系理论
实际,动脑思考,克服对教师的依赖性。
三、实验后
1. 认真整理实验结果,必要时对实验结果进行统计学处理,经过分析讨论,作出结论,写出实验报
告,按时交指导老师。
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2. 整理实验器材,均应主动参加洗净、擦干和妥善安放等收尾工作。将死动物及其它废物丢入指定
场所,做好实验室清洁卫生。
四、对实验指导教师的要求
1. 明确实验目的和要求,精通实验内容及各项实验在整个实验课中所处的地位。
2. 指导实验课要认真、耐心指导学生进行实验技术操作,培养学生独立分析问题和解决问题的能力和严
肃、严谨的科学作风。
3. 仔细评阅实验报告,加强对学生实验成绩的考核工作。
4. 带实验课前必须参加预试验,它是正式实验前的关键步骤。根据预试所得结果或经验,对原实验设计
作必要的修正,确定实验动物的种类和例数,检查观察指标是否客观、灵敏、可靠,改进实验方法和实验
技术,摸索药物剂量/浓度与反应之间的关系,以便确定最适剂量。确保正式实验有条理、按秩序的顺利
进行。
以上从学与教两方面提出要求,师生双方通过共同努力,才能达到药理学实验课的教学目的。
兽医药理学实验的基本知识和技术
一、实验动物
药理学实验常用的动物有蛙、蟾蜍、小白鼠、大白鼠、豚鼠、家兔、猫和犬等。常根据实验目的和要求选
用不同的实验动物。由于不同的动物具有不同的特点,故所选用的动物应能较好地反映试验药物的选择性
作用,并符合节约的原则。例如测定 LD50(半数致死量)和 ED50(半数有效量)需较多动物,常选用小白鼠;
又如抗过敏实验多选用豚鼠,因为豚鼠对组织胺特别敏感。通常在体心脏实验选用蛙、大白鼠、豚鼠、猫、
犬;离体心脏实验常选用蛙、大白鼠、豚鼠、家兔;离体血管实验常选用蛙的后肢血管、大白鼠和家兔的
主动脉等。
一、实验动物的种类选择
1. 实验动物的选择原则
(1) 尽量选择与人体结构、机能、代谢及疾病特征相似的动物;
(2) 选用的实验动物的解剖、生理特点应符合实验目的;
(3) 根据人与实验动物对同一刺激的反应差异,选用具有明显反应的动物;
(4) 根据生物医学研究必须达到的精确度,选用结构功能简单又能反映研究指标的动物;
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(5) 选用患有人类类似疾病的近交系或突变系动物;
(6) 选用与实验设计、技术条件、实验方法等相适应的标准化动物;
(7) 在不影响实验目的与结果的前提下,选择最易获得、最经济、便于操作管理的动物;
(8) 供实验用的动物应具备质量合格证。
2. 常用实验动物的特点
蛙和蟾蜍 离体心脏能较持久地有节律地搏动,常用于观察药物对心脏的作用;坐骨神经和腓肠肌标
本可用来观察药
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