《兽医药理学》实验指导.pdf

兽医药理学实验的目的和要求 药理学实验课是药理学教学的重要组成部分，其目的在于通过实验，不仅仅是验证药理学中的重要基 本理论，牢固地掌握药理学的基本概念，以便正确地应用于临床；更重要的是加强智能培养，即了解获得 药理学知识的科学途径，使学生掌握进行药理学实验的基本方法和技能，培养与提高自学、独立思考、独 立工作、科学思维、实验设计与统计的能力，初步具备对事物进行客观的观察、比较、分析、综合和解决 实际问题的能力。同时，通过实验培养学生对科学工作的严肃态度、严格的要求、严密的工作方法和实事 求是的作风。 为了达到上述目的，要求做到下列事项： 一、实验前 1. 仔细预习《药理学实验教程》，了解拟进行实验的目的、要求、方法和操作步骤，领会其设计原 理。 2. 结合实验内容，复习有关药理学、生理学、生物化学等方面的理论知识。 3. 预测实验中各步骤可能出现的情况，注意实验中可能发生的问题。 二、实验时 1. 实验分小组进行，每次实验前做好明确分工，同时要密切配合，使实验时能各尽其责，有条不紊 地完成实验。 2. 先检查仪器、药品、动物是否与实验教程相符合，将实验器材妥善安排、正确装置。 3. 严格按实验讲义上的步骤进行操作，准确计算给药量，注意爱护动物和标本，节约实验材料和药 品。 4. 保持实验室肃静和实验台面清洁与整齐，注意遵守实验室规则，当仪器损坏时，应立即报告教师， 按规章处理。 5. 细致地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应的出现时间、表现及最后转归，联系理论 实际，动脑思考，克服对教师的依赖性。 三、实验后 1. 认真整理实验结果，必要时对实验结果进行统计学处理，经过分析讨论，作出结论，写出实验报 告，按时交指导老师。 1 2. 整理实验器材，均应主动参加洗净、擦干和妥善安放等收尾工作。将死动物及其它废物丢入指定 场所，做好实验室清洁卫生。 四、对实验指导教师的要求 1. 明确实验目的和要求，精通实验内容及各项实验在整个实验课中所处的地位。 2. 指导实验课要认真、耐心指导学生进行实验技术操作，培养学生独立分析问题和解决问题的能力和严 肃、严谨的科学作风。 3. 仔细评阅实验报告，加强对学生实验成绩的考核工作。 4. 带实验课前必须参加预试验，它是正式实验前的关键步骤。根据预试所得结果或经验，对原实验设计 作必要的修正，确定实验动物的种类和例数，检查观察指标是否客观、灵敏、可靠，改进实验方法和实验 技术，摸索药物剂量/浓度与反应之间的关系，以便确定最适剂量。确保正式实验有条理、按秩序的顺利 进行。 以上从学与教两方面提出要求，师生双方通过共同努力，才能达到药理学实验课的教学目的。 兽医药理学实验的基本知识和技术 一、实验动物 药理学实验常用的动物有蛙、蟾蜍、小白鼠、大白鼠、豚鼠、家兔、猫和犬等。常根据实验目的和要求选 用不同的实验动物。由于不同的动物具有不同的特点，故所选用的动物应能较好地反映试验药物的选择性 作用，并符合节约的原则。例如测定 LD50(半数致死量)和 ED50(半数有效量)需较多动物，常选用小白鼠； 又如抗过敏实验多选用豚鼠，因为豚鼠对组织胺特别敏感。通常在体心脏实验选用蛙、大白鼠、豚鼠、猫、 犬；离体心脏实验常选用蛙、大白鼠、豚鼠、家兔；离体血管实验常选用蛙的后肢血管、大白鼠和家兔的 主动脉等。 一、实验动物的种类选择 1. 实验动物的选择原则 (1) 尽量选择与人体结构、机能、代谢及疾病特征相似的动物； (2) 选用的实验动物的解剖、生理特点应符合实验目的； (3) 根据人与实验动物对同一刺激的反应差异，选用具有明显反应的动物； (4) 根据生物医学研究必须达到的精确度，选用结构功能简单又能反映研究指标的动物； 2 (5) 选用患有人类类似疾病的近交系或突变系动物； (6) 选用与实验设计、技术条件、实验方法等相适应的标准化动物； (7) 在不影响实验目的与结果的前提下，选择最易获得、最经济、便于操作管理的动物； (8) 供实验用的动物应具备质量合格证。 2. 常用实验动物的特点 蛙和蟾蜍 离体心脏能较持久地有节律地搏动，常用于观察药物对心脏的作用；坐骨神经和腓肠肌标 本可用来观察药