人教版体育与健康三年级-《发展前后滚翻能力练习》教学设计.docxVIP

人教版体育与健康三年级-《发展前后滚翻能力练习》教学设计 一、教学目标 知识目标 了解前后滚翻基本动作规律； 掌握前后滚翻起姿和落地姿势； 理解前后滚翻的重要性和意义。 能力目标 培养学生勇敢、自信的精神品质； 提高身体协调能力和平衡感； 增强体育运动的兴趣。 情感目标 培养学生团结协作意识； 增强学生自我保护和安全意识； 培养学生体验成功的快乐。 二、教学内容 前后滚翻基本动作规律、前后滚翻起落姿势、前后滚翻的重要性和意义。 三、教学重点 掌握前后滚翻基本动作规律； 掌握前后滚翻起姿和落地姿势。 四、教学难点 克服学生心理上的抵触情绪； 解决学生对落地姿势的害怕。 五、教学过程 1. 热身活动 带领学生进行各项热身活动，如四肢活动、腰椎伸展、肺活量练习等。热身过程要考虑到学生的身体状况，避免运动受伤。 2. 教学讲解 教师通过教材相关内容进行讲解，介绍前后滚翻的基本动作规律和起落姿势等基本知识，并阐述前后滚翻在培养人体协调能力和平衡感等方面的重要性和意义。 3. 多样化的示范演练 让教师进行多次前后滚翻的示范演练，并让学生进行集体观摩。 4. 教学指导 根据学生的身体情况，教师根据其身体状况进行针对性的指导，引导学生掌握前后滚翻的动作规律和起落姿势等要点，同时教师需要耐心地解决学生对落地姿势的顾虑和害怕。 5. 练习巩固 让学生对前后滚翻进行分组练习，并进行有针对性的指导。同时，教师和同学还可以互相协助，加强集体效应。 6. 结束活动 教师引导学生进行身体放松活动，关注学生的身体感觉，鼓励学生相互帮助，结合自己的感受，发表评论。 六、教学评估 评估学生的前后滚翻的基本动作规律和起落姿势的掌握程度； 评估学生的身体协调能力和坐平衡感； 评估小组合作的效能。 七、教学反思 在教学过程中，有些学生可能会对前后滚翻产生抵触情绪，教师需要引导与鼓励，根据学生的不同心理环境，提供不同的教育手段和方式，才能让学生在安全的环境下进行滚动训练，最终达到教学目标。