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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教学计划三年级下册 数学教学计划三年级下册 第一篇 福州市点击选择小学教学计划  20xx—20xx学年度 第 二 学期  学科： 数学 教师：  20xx年2月  一、指导思想  依据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增添理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。  二、教学目标  1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  2、会口算一位数除商是整  十、整百、整千的数，整  十、整百数乘整十数，两位数乘整  十、整百数〔每位乘积不满十〕。  3、初步认识简洁的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。  4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。  5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷〕，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。  6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。  7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数〔结果是整数〕；进一步体会统计在现实生活中的作用。  8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  9、初步了解**和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。  10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  三、教学内容  这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。  四、教学重难点  教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数  据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。  教学难点：位置与方向，面积，年、月、日。  五、现状分析  在经过了一个学期的学习后，学生在基本学问、技能方面基本上已经  到达了学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。  六、教学措施  1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。  2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算能力。  3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移〞法进行教学，培育学生举一反三的能力。  5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地  运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的能力。  6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。  7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。  8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。  七、课时支配。(见教学进度表) 数学教学计划三年级下册 第二篇 一、学情分析：  学生的学习主动性都不强，需要在老师的催促下才能仔细听讲，完成作业；有个别基础较差的学生，学习起