自考-护理学导论真题2004[1].04-2010.07 .pdfVIP

全国年月高等教育自学考试 护理学导论试题 课程代码： 一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）在每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 .综合护理中注册护士的主要任务是（ ）。 .负责制定护理计划.负责分配护理任务.负责实施护理措施.负责为病人提供生活护理 .随着人口的增长和人口构成比的变化，在世纪，下列人群的护理需求将会最明显增加的是 （）。 .婴幼儿.青少年.妇女和儿童.老年人和慢性病人 .与病人建立良好的护患关系，能够满足病人（ ）。 .安全的需要.爱与归属的需要.生理的需要. 自我实现的需要 .在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是（ ）。 .文化的表层结构.文化的深层结构.心理积淀.软文化 .人际沟通中的社会距离为（ ）。 厘米左右米米米以上 .对于愤怒的病人，护士正确的做法是（ ）。 .回避.指责.漠视.允许病人发泄并作出正面反应 .根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是（ ）。 .完美无憾对悲观绝望.亲密对孤独.精力充沛对颓废迟滞. 自我统一对角色混乱 .皮亚杰把人的智力发育分为个阶段，岁儿童应为（ ）。 .感觉运动期.前运思期.具体运思期.形式运思期 .一个人到陌生的环境中生活（出国），由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的 改变而引起的心理冲突，这种压力源属于 （）。 .躯体性.心理性.社会性.文化性 .用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（ ）。 .潜抑作用.补偿作用.抑制作用.升华作用 .罗依适应模式认为护理程序中一级评估的内容是（ ）。 .影响因素评估.收集行为资料，并且判断行为是否有效 .将各种刺激分类.识别主要刺激 .下列符合奥瑞姆对自理概念阐述的是（ ）。 . 自理是有目的，有意识的活动 . 自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动 . 自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响. 自理能力是人天生就具备的 .进行护理程序中的评估应在（ ）。 .病人入院时.病人出院时.病人入院及出院时. 自病人入院时开始至病人出院为止 .实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是（ ）。 .行政原则.反馈原则.因人施教原则.符合实际原则 .健康教育示范法的优点是（ ）。 .适用范围窄.容易组织.有机会获得某项技巧.提高病人的观察技巧 .帮助病人家属应对悲哀正确的做法是（ ）。 .回避现实.让悲哀情绪得以释放.强化依恋情结.避免和亲友见面，减轻悲伤 .中国首先开展临终关怀研究与实践的是（ ）。 .天津.上海.北京.南京 .临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是（ ）。 .让病人多与其它人接触.允许病人表达发泄感情 .对病人采取回避态度.帮助病人树立信心 .某护士在值班时误将一青霉素试敏阳性的病人判为青霉素试敏阴性，造成病人过敏性休克 应属于（ ）。 .医疗意外.责任事故.医疗护理差错.技术事故 .一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（ ）。 .本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗.按病人及家属意愿同意病人出院 .让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院 .报告上级行政部门 二、多项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）在每小题列出的五个备选项中有两个 至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均 无分。 .专业护士的角色有 （）。 .护理者.执行者 .权威者.著作者 .代言人 .促进护患关系的方法有 （）。 .建立信任感.沉默 .事务性沟通.为病人树立角色榜样.尊重病人 .应对资源包括 （）。 .健康及良好的功能状态.个人的生活士气 .解决问题的能力及判断能力 .信仰及价值观 .社会支持系统及物质财富 .常用的资料分类方法包括 （）。 .按照资料的来源分类.按系统论进行分类 .按马斯洛需要层次分类 .按人类反应型态进行分类 .按戈登的种功能性健康型态分类 .下列方法可以满足病人对某种疾病知识需求的有 （）。 .讲授.讨论.分发阅读材料.角色扮演.回教 三、名词解释（本大题共小题，每小题分，共分） .个案护理.人的基本需要. 自我.希望.濒死 四、简答题（本大题共小题，每小题分，共分） .简述危重病人的需要.简述莱宁格的跨文化护理理论的内容。.简述日常护患沟通交流的技 巧。.简述病人在医院中的种压力源。.按护