小班科学教案及教学反思《木耳变变变》.docxVIP

小班科学教案及教学反思《木耳变变变》 1. 教学目的 通过本次教学活动，培养幼儿的动手实践能力，加深其对植物的基本认识，学习植物的生长、变化和适应环境的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，促进幼儿的全面发展。 2. 教学内容 本次教学的内容为《木耳变变变》，围绕植物生长和变化这一主题，探讨植物在不同环境下所表现出的特点和能力。 3. 教学重点和难点 3.1 教学重点 培养幼儿的动手实践能力； 加深幼儿对植物生长和变化的认识； 激发幼儿的观察、发现和思考能力。 3.2 教学难点 如何通过本次活动培养幼儿的自主学习能力，以及引导幼儿正确观察和理解植物在不同环境下的变化特点和能力。 4. 教学准备 准备活动现场：教室中央设有一个小盆栽，盆栽中种有木耳； 准备教学工具：幼儿园用的科学实验工具、手提式显微镜、幼儿园用的物品分类用具； 准备教学素材：木耳的图片、生长过程的图片、自然环境中的生长过程的图片； 5. 教学过程 5.1 导入 向幼儿介绍今天的主题，让幼儿猜测主题，激发幼儿的兴趣； 通过问题引导幼儿认识木耳这种植物，了解它的形态、特点和能力。 5.2 实验 将木耳从盆栽中取出，并根据样本分类，让幼儿观察不同特征； 根据幼儿的认识，有针对性的进行解说，帮助幼儿更好地认识木耳； 让幼儿手动制作一份木耳模型，了解它的生长过程； 根据不同的环境条件，将幼儿手动移植木耳，并观察其变化； 5.3 总结 引导幼儿总结木耳的生长特点和能力； 引导幼儿理解植物在不同环境下的适应能力； 鼓励幼儿通过本次教学活动对植物生长和变化的认识感受和理解进行交流。 6. 教学反思 本次教学活动的目的是培养幼儿的动手实践能力，寓教于乐地加深对植物的基本认识，学习植物的生长变化和适应环境的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，促进幼儿的全面发展。 然而，本次活动也存在一些问题需要反思： 活动组织部分略显复杂：由于本次活动需要涉及到多个方面的知识和实践操作，因此教学组织上略显复杂。 活动安排仍有提升的空间：由于孩子们年龄较小，对于活动内容的把握度不高，因此活动安排需要更为细致。 活动的质量还有待提高：由于幼儿对于植物生长和变化的理解程度有所不同，一些幼儿在活动中的参与度较低，需要引导和帮助。因此，需要寻求提高活动教学质量的方法和策略。 综上所述，本次活动对于幼儿的体验和感受还是不错的，但需要教师在教学过程中不断反思和提高，以更好地培育幼儿的全面发展能力。