四年级语文卷子写分析[小学四年级下册语文试卷分析] .pdf

四年级语文卷子写分析[小学四年级下册语文试卷分 析] 小学四年级下册语文试卷分析 小学四年级下册语文试卷分析 小学四年级下册语文试卷分析 (一) 一、班级分析: 本班共有30 人。最高分88 分，最低分16 分。 总分1662 分，均分55.1 分。 二、试题分析 这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读 理解、写作等方面较 为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量 适中，难度不大，无怪题偏题。它 符合新课改的要求。大多数题型 都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应 知应会的，如看拼 音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。 三、存在的问题及原因分析 1 、看拼音写词语。此题中个“江南” 出错率很高。这看出我在复习中 忽略了课外的生字归整 。 2 、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读 音也 不相同 ，这里出现了两组多音字 ，平时也全部训练过，当仍有 个别学生出现错误 ，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。 3 、给字选择正确解释 。正确率很高。 4 、选择正确的词语填空。大部分同学把渴望和盼望弄混淆 。 5 、将先说原因后说结果的句子更改为先说结果后说原因，这道 题刚 好在考试的前一天复习到 ，学生大部分掌握的还不错。 6 、在句子中用横线画出反义词，有3 位同学空白此题。 7 、阅读理解。部分学生对往事的意思理解不好 ，要培养学生善 于认 真根据短文理解词意的习惯 。 8 、作文主要存在的问题有 ：①学生词汇不丰富 ，组织语言的能 力较差 ，文章结构不合理，文章内容不够充实 。②表现出学生平时积 累语言的习惯没 养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写。 1 、教法： ①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织 教学 活动。 ②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学 生做 好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。 ③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给 学生， 要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。 ④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。 2 、学法： ①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面 对汉 字的基本笔画，间架结构的书写欠规范 ，学生在卷面上出现的 错别字较多 。教师 平时应有意识地培养学生认真读书 。 ②培养学生的认真阅读的态度 ，平时提高要求，端正态度 ，作业 的质 量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生做完题认真检 查的习惯。 ③对个别同学要加强辅导 ，特别是要提高课堂教学效率 。 ④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生 自主 学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍 ，丰富积 累，提高自身的阅 读水平。 ⑤作文教学，改进作文方法的指导 ，注意学生思维的训练，减少 作文 的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文 学习特点，字词教 学应以积累为主 。教师要为学生提供更为广阔的 学习空间，引导学生在平时的学 习中多积累一些优美词句 ，养成自 觉积累的习惯。 ⑥加强优等生的培养，学困生的指导 。四、改进措施 小学四年 级下册语文试卷分析(二) 一、命题目的、范围及特点 通过四年级的 语文试卷，我们不难看出这份试卷命题坚持力求体现新 课标精神 ， 拓宽语文教学领域 ，打通课内外学习语文的渠道 ，检查学生掌握语文 基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题， 答案多元 的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新 能力。试卷还力求体现 人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模 式。同时整份试卷还体现了“三重” ，即重基础(基础知识和基本技能) ， 重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作 能力和积累运用能力) ， 重创新(运用所学知识创造性地解决问题) 。 二、学生答题情况 本次语文考试本班共47 名学生，全班平均分 87 。本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好， 尤其是生字词扣分较少,看来期末这段 时间的强化复习收效不错 。对 凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能 较好的掌握，学 生都已经掌握了这种题的答题方法 ，基本上很少丢分。 三、试卷分析 这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，