小学生怎样预习课文.pdfVIP

怎样预习课文 有不少小朋友认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上 自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。叶圣陶老爷爷说过:练习阅读的最重 要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽 量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记 下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。这样不仅学习效果好,而且培养了自己 的自学能力。有了这种能力,即使以后没有老师教你,你自己也能看书学习了。为了 帮助小朋友掌握预习的方法,我把预习的方法和过程编成一个顺口溜,帮助你记忆和 运用: 遇到生字查字典,读准字音,分清字形,组成词语划条线。联系上下文,据词来 定义,然后动手写几遍,字形字义牢牢记。先将课文读一遍,主要讲什么,心中有个 底。再将课文细细读,每节讲什么,概括成一句,内容相同合一段,掌握规律性,分段 要合理。认真读课文,仔细想问题,课后提示作参考,学会自己提问题。读、划、 批、注好办法,不动笔墨不看书。 怎样做才是会听课和听好课了呢?下面几方面对听好课至关重要。 第一,要有听课的积极态度,即听课的最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望 和浓厚的学力兴趣去听课,把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝,相信 每节课都能学到有用的知识。这种心理状态,能使学生在课堂上情绪稳定,注意集中, 思想始终处于积极活跃的状态。 第二,课前预习,标出疑点。 预习:预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容,能看懂的就放过,看不 懂的就用笔标出来,上课时看老师怎么讲。这样,听 课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中注意力 的话,那么,必须保证疑难点集中起注意力来。 多预习能培养自学能力长此坚持,有一天就能达到老师不讲自己也能看懂学 会。 今天的教育注重素质培养。考试也是考你该不该知道,不是老师讲没讲过,所 以,优秀的学生不仅在课堂上学习,平时自学也显得特别重要。 在这一方面请同学们记住两句话:①能力比分数重要;②过程比结果重要。 第三,注意力要高度集中稳定,手脑并用 注意力是什么?就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不 被外界环境所干扰的能力。 凡是学习成绩好的同学,课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本,他的耳 朵听着老师的讲解和同学的发言,他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话 他都不防过,并且听了大都要在心里想想为什么这样,记在心里。 为了帮助集中注意力,要坐端正,提起精神来,不要爬在桌子上,胳臂一垫,正好 为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调坐如钟,立如松,走路一阵风,很有道理。 为了加深印象,上课时,眼要看、耳要听、手要写、脑要想、嘴要说。当你全 方位调动这个器官进入活动时,那个想开小差的思想自然就无法钻进来干扰你!甚至 个别不守纪律同学的说话你也听不见。这种状态多好啊!这就是全神贯注。 第四,要勤思多问。听课的同时,要多动脑筋,学会思考,与教师进行思想对话, 使自己的思路跟着老师讲课的思路走,在理解上下功夫,要注意把握知识的来龙去脉 和“系统”线索,注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。要在思想上始终 保持向老师提问的倾 向,听课时,不放过任何一个疑点,听不懂或不十分明白的地方,课后要多想 问,问自己,问同学,向老师和教科书、参考书请教,一定要找到满意的答案,务求知 其然,亦知其所以然,绝不为以后的学习留下“隐患”。