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精神科护士外出学习汇报大全 精神科护士外出学习汇报篇 1 __用专业护理，用心灵关爱，尽职尽责，呵护生命。 19__年参加工作，从事儿科护理工作 28 年。现从事新生儿护理管理工作。 作为病房里每一位出生小宝宝的临时妈妈，能够爱岗敬业、任劳任怨，从不计较 个人得失；以身作则带领新生儿护理团队做好各项护理工作，严格执行各项规章 制度、护理操作流程和规范，每天深入病房，查看每位危重、新入院、特殊患儿， 检查、指导、督促每位患儿的护理落实，保证每项护理工作的安全，不断提升护 理质量，用心呵护每一个幼嫩的新生命。 新生儿病区是无陪护病房，住院的新生宝宝病情复杂，家长面临与宝宝短暂 分离的焦虑，心情急躁，给护理工作带来很大的挑战。为了让每位患儿在无陪病 区，都能得到如同母亲一样细心周到的关爱，带领全科护士进行换位思考，把“以 病人为中心”的服务理念贯穿工作始终，在科室持续开展母乳喂养，逐步完善母 乳接收、喂养流程，采用多种形式有针对性的进行宣教，持续提高母乳喂养率； 对于一部分病情复杂，家长焦虑的患儿实施家庭参与式护理，请患儿父母来病房 在责任护士的指导下参与宝宝的照护，使家长更加直观的了解患儿的病情和我们 的护理服务，安抚了家长们分离的焦虑，促进患儿康复；对特殊患儿 (臀红、声 音嘶哑、皮肤损伤等患儿)进行电话随访，对家长提供一个连续性的、动态的随 访观察指导过程，减轻了出院后父母的焦虑，使其更好的护理宝宝。 她在工作中真诚对待每一位同事，在科室以乐观、积极、认真负责的工作作 风引导着团队前行，使整个团队和谐，充满活力，将继续秉承“厚德至善精业进 取”的院训，努力工作。 精神科护士外出学习汇报篇 2 非常有幸，护理部安排我 6 月 28 号、29 号参加了__大讲堂在__电子科大举 办的 《护理专业的挑战——改变的力量》的培训班。当我踏进__电子科大的校园 看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的散步；在宽敞明亮的教室全神贯注的上课、 考试；在运动场上挥汗如雨的打球、跑步；在校园里穿着学位服朝气磅礴的照毕 业照留念，唉！我真想回到二十多岁，回到校园！ 给我们授课的老师是__科技大学的张__教授，她气质不凡、温文尔雅、生动 严谨，尤其是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深地吸引了我。我作为一名 高年资带教组长要努力向张教授学习她的讲课方式，实实在在的为实习生和低年 资护士讲好每一堂课。经过 2 天的培训让我有了一些心得和体会： 一、护理精细化管理：4 个意识（细节意识、服务意识、规则意识、系统意 识）；2 大原则（立足专业原则、科学量化原则）。 通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作 中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专 业知识，耐心细致的为患儿做好服务，真正去为患者解决问题。除此之外，还要 带领好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。 二、护理领导艺术：化解冲突、激励部属、沟通部属 我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一 位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、爱护她们、帮助她们。 当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通；在护理危、急、重 患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、 紧张而有序；在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经验关爱她们，和 大家一起面对挫折、战胜困难。 三、提升护理管理质量——品管圈改善工具 我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习 我深刻的认识到不足。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟 虑的地方。我科第 2 期品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活 动中，争取做得更好。 四、情绪管理与压力调适 张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了 3 分，张教 授说：“3 分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了 30 多年 怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力， 变压力为动力。但是科室刚来的低 年资护士感觉工作压力较大。分析了以下原因： 1、儿外专业病种多、家属要求高。 2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。 3、刚入科专业知识缺乏。 4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大 家庭的一位