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关于小学英语优质课评价评语总结 【六篇】 在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱 学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思 维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。 学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用方面做得 比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清 晰准确地交代教学任务。 认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导 入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授 知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把 握很好。引人自然、合理，学生容易接受。 教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生 动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于 带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。 师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用，计算机辅助教学模式，有 效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。 小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气 氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。 这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之 高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体 同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利 用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。 这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街 非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的的科学性，也看出老师 的教学专业素质高。 整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形 成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。 1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。 2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受 到感染，并以积极的态度投入到学习中。 3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情 况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展 示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。 4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效 果。 5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、 读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功 底也得到了淋漓尽致的体现。 6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精：心制造教学的 亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。 7、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全 面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。 课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。 10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。 教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态， 为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。 11、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教 学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。 12、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学 习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。 13、巧妙设计了教学任务，充分的使用了多媒体和卡片。再现生活情景。 上午听了杨老师的英语课，觉得自己又收获了一把。老师的课堂都很精彩，巧妙、 安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下 面，我就具体对杨老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！ 一、注重营造和谐融洽的课堂氛围 杨老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童 心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了 知