《8加几》（教案）一年级上册数学青岛版.docxVIP

8加几 教案 适用年级 一年级上册数学，青岛版 教学目标 能够掌握8加几的加法口算方法； 能够正确写出8加几的算式； 能够熟练进行8加几的口算计算。 教学重点 学生能够正确写出8加几的算式。 教学难点 学生能够熟练进行8加几的口算计算。 教学准备 教师准备黑板、白板、彩色粉笔、教案。 教学过程 导入 通过前面的学习，让学生回忆起1加多少、2加多少、3加多少、4加多少和5加多少的口算，让学生想一想，这些口算算起来有什么规律？ 引导学生思考：我们能用什么方法来算8加多少呢？ 讲授 让学生自己算一算8加1、8加2、8加3……等等总共加到了多少。然后教师宣读正确答案，引导学生发现8加几的答案一定是大于8的，这是因为加数是从1开始一直加大的，所以答案也是逐渐变大的。 引导学生思考：8加几比8多多少呢？因为我们要用加法来算这个问题，所以要让学生掌握一些口算技巧。 教师让学生根据前面学习的口诀“8加1，得9；8加2，得10；8加3，得11；8加4，得12；8加5，得13……”来进行口算。 引导学生找到这个口诀的规律，从而让学生能够自己计算出8加几的结果。 练习。让学生进行一些练习，加深对8加几的理解和掌握。 检查 教师提问学生：8加几等于多少？ 教师出题，让学生口算8加几，再写出算式和答案。 总结 教师总结本节课的内容，再次着重强调8加几的口算技巧和计算方法。 让学生们回顾并思考一下自己的掌握情况，及时纠正错误，加强对8加几的掌握。 课堂延伸 让学生制作小贴纸：把8和几分别写在一个小贴纸上，再连起来贴在一起，可以帮助学生快速想起8加几的口算技巧。 教师布置课后作业：将课本P3-P4上的口算题和画图题完成，并把错题讲解到班级上。 参考文献 青岛市实验小学数学组. 一年级上册数学. 山东教育出版社, 2019.