浅谈幼儿的阅读能力的培养(读后感).docx

热爱读书可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。读书的能力是任何学习的基础，每一门学问都从“读”开始。对于年幼的孩子来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的。到底如何培养幼儿的阅读能力呢？ 一、培养幼儿的阅读能力，首先给幼儿提供一个“充满书香的环境”。 一个好的环境是可以让孩子对此产生自然的联想和欲望；创设与阅读有关的区角:故事区、表演区、利用废旧图书进行自制图书区等，为幼儿提供各种图书，让幼儿在自由活动的时间里能够想看就看，想翻就翻。让幼儿感受到图书就像玩具一样,是他们生活的一部分，培养他们与“书”成为好朋友。 二、培养幼儿的阅读能力，要引发幼儿的读书兴趣。 给幼儿提供了一个“充满书香的环境”，接着就要培养幼儿对图书的兴趣，从幼儿喜欢的故事入手，先给幼儿讲好听的故事，然后让幼儿猜猜好听的故事是哪里来的，引导幼儿对图书的认识，保持浓厚的阅读兴趣，让幼儿在看书过程中感受、体会。比如：好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们只要适当地进行引导，从而培养幼儿复述故事的能力、看图说话的方法。这样幼儿的阅读水平会越来越高,也就会对读书产生浓厚的兴趣。 三、培养幼儿的阅读能力要重视幼儿的聆听。 幼儿阅读的开始是聆听。当幼儿得到一本图书，通过成人的阅读了解图书的内容，之后他们就可以结合图画自己一遍一遍地翻阅熟悉的故事，享受阅读的乐趣。所以幼儿的聆听就显得十分重要。通过家长、老师、幼儿来的讲述，引导幼儿接触新的图书、故事，为幼儿独立阅读打好基础。 四、通过亲子共读，来提高幼儿的阅读能力。 在日常生活中，要建议父母尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的榜样。比如,经常与孩子在一起看书，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。家长可以在家里设立图书角，形成全家读书的习惯。另外，家长可多带孩子到书店和图书馆走一走，看一看，通过家园的配合, 形成一个的良好的阅读环境。从而提高幼儿的阅读能力。