三年级下册语文《小虾》教案设计(3篇) .pdfVIP

三年级下册语文《小虾》教案设计(3

篇)

三年级下册语文《小虾》教案设计1

三年级下册语文《小虾》教案设计2

教学目标：

1、学*课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活

*性及各种有趣的活动。

2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。

教学重点：

了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生

爱护小动物。

教学难点：

要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。

画虾说虾论虾爱虾

教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生

字、词。

第一课时

一、课时目标：

1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活*性。

2、学会本课的生字词。

3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。

二、导入新课：

我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的

小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什

么？有什么特点？）

今天我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗？

那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋

友的？

三、初读课文，感知课文大意？

1、自由读文，并解决不认识的生字、词。

2、检测生字、词。（老师在文中选词，学生读）

3、你从文中读懂了什么？（学生回答：）

4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很（有趣）

（脾气不好）？

指导朗读：有的稍带点灰黑色，

根据学生回答的顺序来学*：

小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、

吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读

小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗

时的动作、神态）

再读课文：小组交流：

1、小虾仁是什么样子的？

才长大的小虾：通体透明

千年虾：灰黑、长青苔

2、感悟作者的喜爱之情。

引导学生读第三自然段：

1、打出中心句。

2、是如何一句一句写具体的？

吃食有趣，非常小心

脾气不好，打架凶猛

3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。

四、作业：

要求学生画虾。

第二课时

课时目标：

进一步了解小虾的生活*性，学*如何把小动物写具体。

导学过程：

一、你觉得小虾有趣吗？那么小作者是如何把小虾写得这样

有趣呢？

引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写。（并引导学生

进行总结描写小动物的写法）

以文章为例，让学生进行学*。

第一部分：12写我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小

虾养在里面。

第二部分：34写作者对小虾的细心照顾，它很有趣，但脾气

不好。

第三部分：56作者发现小虾一天天的变了，体现了作者对小

虾仁的喜爱之情。

学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花，进行

练*介绍自己喜欢的小动物。

朗读课文。

二、作业：

语文天地D2、D3、D4。

介绍自己喜欢的小动物。

三年级下册语文《小虾》教案设计3

【教学目标】

1．认识本课4个生字，会写8个生字。

2．正确、流利、有语气地朗读课文。

3．通过读文，了解小虾的生活*性，激发学生细致观察小动

物的兴趣。

4．仿照第三自然段，练*说几句连贯的话。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，了解小虾的生活*性，激发学生细致

观察小动物的兴趣。

【教学难点】

1．理解小虾吃食小心的句子。

2．仿照第三自然段，练*说几句连贯的话。

【教学时数】

1课时。

【教学准备】

1．装着小虾的玻璃缸。

2．才长大的和老的小虾图。

3．小金鱼吃食的录相。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

1．实物或课件出示装着小虾的玻璃缸。板书课题。

你们看，玻璃缸里有什么？板书：