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广东高校教师师德现状调查和思考 教师作为一种“传道、授业、解惑”的特殊职业，社会对其有较 高的职业道德要求。高校作为培养专门人才的重要园地,其师德建设 情况更为引人注目。近年来,关于高校师德问题的研究为数不少,主要 集中在四个方面，即师德的内涵和规范、师德建设的现状、加强师德 建设的意义和加强师德建设的对策等［1］。但还存在一些问题,这与对 教师、学生的调查不够深入有关。因此,我们对广东省高校教师进行 了一次调查,从高校教师的视角，了解当前高校师德的真实现状及师 德建设中存在的问题。对调查结果的分析表明，高校教师自身不仅对 高校师德现状非常关注,而且对高校如何进行师德建设有自己的一些 看法。 一、调查对象及研究方法 这次调查的对象是广东省内三所部属和省属高校的教师。共发放 问卷440份，回收问卷328份，回收率为74. 5,有效问卷321份（个别 题目漏答不影响整个问卷分析的按有效问卷处理），有效率74. 3O 调查形式以调查问卷为主，同时，还通过与高校教师的访谈对调 查的深度和广度进行了扩展。我们结合高校教师对教师职业的认识及 影响高校教师发展的其它因素，设计了高校教师师德状况的调查问卷 （除个人基本情况外,共计40个题目，其中选择题39个,开放式题目1 个），对调查数据运用SPSS15统计软件进行分析。 3.考核评价制度对师德建设的导向作用 目前不少高校的现行考核评价制度过分看