常态化疫情防控形势下心理干预基本理论和常用技术考试试题全套(中国精品.pdfVIP

常态化疫情防控形势下心理干预基本理论和常用技术考试试题全套 新冠肺炎疫情下的心理危机干预要点试题 单选题:1.按照 2006 年 1 月国务院颁布的《国家突发公共事件总体应急预案》界定， 这次新冠肺炎疫情属于 A. 自然灾害 B.事故灾难 C.公共卫生事件 D.社会安全事件 单选题:2.以下哪项不是心理急救的原则 A.观察 B.倾听 C.保护 D.联系 单选题 :3.心理急救不正确的是 A.在不侵扰的前提下，提供实际的关怀和支持 B.无论情况如何，给予充分的保证 C.协助人们满足基本需求（例如食物，水和信息） D.安慰受助者，帮助他们感到平静 单选题:4.为了避免受助者遭受进一步的伤害，提供最好的关怀和采取让受助者得到最 佳利益的行动，以下不属于道德行为准则的是 A.将受助者的经历与他人分享 B.意识到并且放下自己的偏见 C.尊重别人可以自己做决定 D.即使现在不愿意接受帮助，他们以后仍可以寻求协助 单选题:5.心理急救正确的做法是 A.只有专业人员才能提供 B.是专业心理咨询 C.要求人们分析他们所经历的事 D.聆听受助者倾诉，但并不强迫他们谈其感受和对事件的反应 危机干预基本理论试卷 单选题:1.关于危机理论，以下表述不正确的是 A.危机常常是情境性的或是发展性的 B.危机的发生常涉及个体的发展阶段、心理特征、环境和社会因素、以及情境性等多 个因素 C.对危机的不良情绪反应是精神疾病的表现 D.对危机的忽略或处理不当，可能会引起直接或间接的行为事件，或使危机进一步扩 散 单选题:2.关于危机的特征，最正确的是 A.危机具有普遍性 B.危机通常是复杂的和持久的 C.危机中常蕴含着机遇 D.以上都正确 单选题:3.关于危机干预的目的，不正确的是 A.帮助个体尽快从危机中恢复 B.降低危机对个体造成的创伤 C.治疗心理疾患 D.预防不良后果的发生 单选题:4.常用的危机干预模型，不包括 A.关系模型 B.平衡模型 C.认知模型 D.心理交互模型 单选题:5.实施危机干预人员具有的专业胜任力，通常不要求 A.具有危机干预的基本知识 B.具有医学救援的能力 C.具有危机干预的基本技能 D.遵守危机干预的伦理 疫情心理援助的基本工作模式试题 单选题:1.下列有关疫情心理援助描述不正确是 A.每一个身处疫情中的人都会受到影响 B.疫情中个体的心理应激反应和哀伤是在非正常状况下的正常反应 C.疫情中的丧亲者可能会拒绝各种方式的协助 D.疫情心理危机干预只在心理层面 多选题:2.新冠疫情导致的个体心理应激源包括 A.新冠肺炎对生命的死亡威胁和伤害 B.疫情中失去重要的人 C.疫情中经济损失与失业 D.疫情中人际的隔离 多选题:3.新冠疫情带来的心理健康问题包括 A.焦虑、抑郁 B.创伤后应激障碍 C.睡眠问题和医学上不明的躯体症状 D.物质依赖与污名化 多选题:4.根据心理应激三阶段理论，下列属于冲击期的表现为 A.普遍的恐慌和紧张 B.强烈生命威胁感 C.为恢复生活和工作而苦恼 D.高度的亲社会行为 多选题:5.非专业人员在疫情心理援助中可以使用 A.心理急救 B.CBT 疗法 C.创伤后应激障碍诊断 D.物质帮扶和安抚 《心理治疗规范》简介测试 单选题:1.关于心理治疗的概念，以下哪一条不妥 A.以助人、治病为目的 B.由受过训练的专业人员实施 C.心理治疗通过人际互动发生效用 D.心理干预的本质是人际操纵、社会性控制 单选题:2.关于 Grawe 提出的心理治疗的共有的作用机制，哪一条最恰当 A.激活资源 B.将问题现实化、积极帮助解决问题 C.澄清冲突、混乱的认知 D.以上全对 单选题:3.心理治疗与心理咨询的关键区别在于 A.服务对象、内容和开展的场所不同 B.理论源流、作用机制非常不同 C.操作技术非常不同 D.助人的目的非常不同 单选题:4.以下哪一个组合是“四大心理治疗主干流派” A.支持性心理治疗+暗示-催眠治疗 +解释