1-9年级学生习惯养成一览表.pdfVIP

1-9年级学生习惯养成一览表 一年级 二年级 三年级 四年级 五六年级 教育就是习惯培养。 初一培养学习习惯 良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与 我们的成绩息息相关，非常重要。 和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%。 具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。 听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有 疑问的地方。 笔记记什么：（1）基础的定义、定理、性质 （一定要理解记忆）（2）自己课上的灵感 （3）自己有疑问的地方 （4）老师的归纳与总结作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要 改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正。 总结：总结的时间不需要太长时间，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总 结，编织成网。 １.按时完成老师部署的各种作业 这个要在每天及时将作业完成，效率很重要！不能一边做一边玩，要高效率学习高效率 的玩！初中学业任务加重，效率很重要。 2.做题书写整洁、清晰 开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程，不能出现跳步现象。 在步骤清楚时再要求板书整齐 （尤其男孩板书可能会马虎些） 初中对步骤要求很严格，孩子们不知道哪些该写哪些不该写，要么写很多，要么跳步。 等意识到问题时，很难停下来去改正。 初二培养思维能力 做好四会：会听、会做、会讲、会变。会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高 会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路 会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次 会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答具体做法： 1.家长“装傻”让孩子把题目讲给你听 有时候家长要故意装糊涂，题目的解答你看懂装没看懂，让孩子把过程讲给你听，把你 讲明白，过程中还可以提些问题。 这样既提高了孩子的语言表达能力，又能让他 （她）对题目理解更深一层！（题目解答 能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的） 还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。听懂不意 味着会做，会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解，对能力提高大有好处。 2.让他 （她）学会总结，做读书笔记交流体会 学会一个章节或一册，让他 （她）给你总结下知识，开始你可以帮助他 （她），让他 （她） 养成总结归纳的习惯最重要。 有些时候放松下，让他 （她）读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他 （她） 做好笔记，你也可以和他 （她）一起看，交流些对人物的感受和心得体会。 会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三。 改进学习的思路，做好三多：一题多解、多题一解、一题多变 一题多解，打开思路，找到巧法 多题一解，归纳总结，找到通法 一题多变，形式多变，找到模型 初三培养自学能力 初三在延续思维能力提高的基础上，让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资 料。 开始你可以操作让他 （她）看，逐渐让他 （她）自己整理你给予指导，到最后让他 （她） 自己整理。 比如：老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始上网帮助她查资料，后来就是她自己 查自己整理。 开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图像是她自己用相机拍。 另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理相关资料 （玩魔方有助于培养孩子空 间想象与动手能力）高中需要很好的自学能力，有意识做这方面培养，才能慢慢放手。 习惯养成要注意的几点： 1.要坚持 有家长留言说，给孩子建立习惯的过程中难以坚持。这让我想起身边很多的熟悉的场景。 一个小学生已经坚持了两个星期每天早起锻炼，结果某天晚上和家长一起看娱乐节目到 11点多，第二天早上起不来，从此再也没有进行过早锻炼。 一个高中生好不容易在家长、老师的合力下，上缴了手机也不再上网玩游戏，可某一天 在同学的拉拢下又一次身陷网游不可收拾，虽然自己的保证书还随身携带。 有很多爱美人士苦苦坚持数天晚间节食，结果一场好友聚会便自此守住餐桌回归旧途， 饱享口腹之欲却事后自责不已。