人教版小学数学四年级上册《角的度量》 .pptVIP

板书设计 角 的 度 量 度量工具：量角器 量角器构造：①中心点 ②零刻度线 ③内刻度 ④外刻度 度量单位：“度”，符号“ °” 度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边 0在内读内，0在外读外 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 人教版小学四年级上册数学 导入 1.什么叫角？ 2.角有（）个顶点，（）条边。 下面两个角哪个大些?大多少？ 1 2 要知道角的大小，可用量角器测量。 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 2° 探索新知 课件PPT 5° 探索新知 课件PPT 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 探索新知 课件PPT 用量角器量角的步骤1 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 用量角器量角的步骤2、3 1 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗? 典题精讲 典题精讲 解题思路： 从第一幅图中可以看出,左边的三角板中的角是90°，右边三角板中的角是45°，拼成的角是135°。从第二幅图中可以看出,左边的三角板中的角是45°，右边三角板中的角是60°，拼成的角是105°。 典题精讲 正确解答： 135° 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗? 105° 错误解答 易错提醒 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　 50 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有掌握角的大小的决定因素。角的大小只与两条边张开的大小有关,从放大镜中看到的角只是两条边变长了,但不能将角的两边张开的角度变大,因此,看到的角仍然是10°。 易错提醒 正确解答 错误解答 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　 50 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　 10 看量角器上的刻度，填出角的度数。 学以致用 课件PPT 你知道三角尺的各个角都是多少度吗？ 30 45 45 60 90 90 三角尺 学以致用 课件PPT 课堂小结 你学会了哪些知识？ 1.度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用符号“°”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。 量角时一定要找准是内圈还是外圈。 2.中心对顶点,0°刻度线对一边;0刻度在右读内圈,0刻度在左读外圈。 1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 　　　画出30 °、 45 °、 60 °、 90°、 120 °的 角。 2. 量一量，下面的角各是多少度。 4 5 1 2 3 ∠1 = 55° ∠3 = 110° ∠2 = 55° ∠4 = 40° ∠5 = 110° 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L *