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ATP的主要来源细胞呼吸说课课件 说课环节 教材分析 教学过程 板书设计 教法学法 教材分析- Description of the contents内容无氧呼吸有氧呼吸细胞呼吸原理的应用“细胞呼吸”选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》第五章第三节内容。 教材分析线粒体主动运送新陈代谢与ATP光合作用其他生命活动教材与作用的地位细胞呼吸 教学目的知识目标能力目标情感态度价值目标了解有氧呼吸的过程及其图解；说出有氧呼吸与无氧呼吸的异同点；了解细胞呼吸原理在生产和生活中的应用。经过分析有氧呼吸的过程，培养分析与处理问题的能力； 经过讨论比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我构建知识体系的能力和分析比较归纳的思索能力。经过学习细胞呼吸的原理与应用，形成将科学技术应用于日常生活、科学实践的意识；逐渐学会用发展变化的观点，认识生命，形成辩证统一的观点。 教学重难点要点有氧呼吸的过程与原理难点有氧呼吸三阶段中物质和能量变化 经过提问、读书、思索、了解反应式及图解来突出。再进行三个阶段的比较表格，简要地抓住要点。经过引导、思索，学会写有关反应式，使学生清楚须有“能量”栏才干体现其完整性和科学性。 学法组织学生自主阅读课本有氧呼吸的有关内容，并分组讨论互动互评比较归纳自主探究学生到黑板上写出有氧呼吸的反应时，并让其他同学进行改正和补充。对有氧呼吸的三个阶段进行比较，对将有氧呼吸和无氧呼吸比较 教学过程创设情景，导入新课探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提升回忆拓展，小结作业 教学过程创设情景，导入新课探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提升回忆拓展，小结作业 创设情景，导入新课 教学过程创设情景，导入新课探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提升回忆拓展，小结作业 回忆旧知组织细胞？化学反应呼吸与呼吸作用 问题探究有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？有氧呼吸分为几种阶段，每一阶段分别生成了什么物质？发生的场合是什么？C6H12O6能否进入线粒体参加有氧呼吸？有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？有氧呼吸过程中哪几种阶段有[H]产生？其去向？有氧呼吸过程中哪几种阶段有ATP产生？最多的是哪一种阶段？有氧呼吸是不是每个阶段都需要氧气的参加？假如把O2中的O用同位素做上标识，最终在那个产物中能检测到标识？ 有氧呼吸的过程葡萄糖丙酮酸酶能量[H]细胞质基质[H]酶水能量二氧化碳O2能量酶水线粒体基质线粒体内膜 有氧呼吸的三阶段有氧呼吸 场 所 反应物 产 物 释能第一阶段第二阶段第三阶段 无氧呼吸一只猫吃了许多发酵苹果，造成醉酒失去平衡，摇摇晃晃地走着。 无氧呼吸第一阶段： C6H12O6 酶 [H] 能量（少许） 第二阶段： 2丙酮酸（ 2C3H4O3 ） 酶 酶2C2H5OH+2CO2+能量（少许） 2C3H6O5+能量（少许）场合：细胞质基质 教学过程创设情景，导入新课探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提升回忆拓展，小结作业 有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸无氧呼吸不同点相同点场合条件产物能量变化联络实质细胞质基质、线粒体细胞质基质需分子氧、酶不需分子氧、需酶CO2、H2O酒精和CO2或乳酸释放大量能量，合成38ATP释放少许能量，合成2ATP第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸，之后不同分解有机物，释放能量，合成ATP 细胞呼吸原理的应用破伤风疫苗创可贴植物松土提倡慢跑水稻露、晒田发酵生产 教学过程创设情景，导入新课探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提升回忆拓展，小结作业 细胞呼吸概念方式应用有氧呼吸氧气：透气或低氧充氮温度：低温窖藏水分：干燥贮粮生物体内的有机物(糖类,脂类,蛋白质等)在细胞内经过一系列的氧化分解,最终身成二氧化碳或其他产物,而且释放能量的总过程。 无氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量葡萄糖酶2丙酮酸少量能量4〔H〕++1：6CO26H2O酶2丙酮酸少量能量20〔H〕+++2：6O212H2O酶大量能量24〔H〕++3：总式：C6H12O6 2C2H50H + 2CO2+ 能量C6H12O6 2C3H603 + 能量酶酶酶 课后探究课题2加酒药前为何先要使米饭冷却？而后为何还要保温？213为何要在瓷坛内的米饭中间挖一种洞？酿制甜酒时，为何总是先来“水”，后来“酒”？ 农村有家庭