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a的拼音教案幼儿园 一、教学目标 通过本节课的学习，幼儿应能够： 能够正确地朗读和书写字母a； 能够识别和拼读a字母与其他发音混淆的字母； 学会简短的句型，如“A是爸爸的大拇指”等。 二、教学重点 学习字母a的发音和书写； 认识和学习具有a字母读音的字词（包括a的干音、尾音和整体音）。 三、教学准备 汉字卡片； a字母卡片； 彩色笔和彩色笔芯； PPT。 四、教学过程 1. 热身 引入幼儿园生活中经常出现的“爸爸的大拇指”故事，通过手势和朗读来帮助幼儿熟悉字母a的发音。 2. 正文 学习字母a的基本形态及读音 分配字母a卡片给幼儿，帮助幼儿正确理解和书写字母a的基本形态； 在黑板上写下“a”的字形，教授字母a的发音（干、尾和整体音）； 让幼儿大声跟读字母a的发音。 学习“爸爸的大拇指”故事的重点句子 在PPT上呈现“爸爸的大拇指”故事的重点句子，辅助幼儿认识和拼读具有字母a读音的字词； 帮助幼儿大声朗读“爸爸的大拇指”故事中的重点句子，并引导幼儿注意里面关于字母a的部分； 出示干、尾和整体音的汉字卡片，让幼儿逐个拼读，并找出含有字母a的汉字。 学习字母a发音与其他发音相同的字母 在PPT上呈现字母a与其他发音类似的字母，如o、e等，让幼儿进行比较； 出示幼儿不熟悉的汉字卡片，让幼儿寻找这些汉字中是否含有类似字母a发音的字母。 3. 拓展 为幼儿送上有趣又有用的小游戏，让幼儿在愉悦的氛围下巩固已学习的知识。 五、教学评估 通过以下方式来评估幼儿是否掌握了本节课所学内容： 通过朗读幼儿认识的含有字母a的干音、尾音和整体音的汉字卡片来检测幼儿的拼音水平； 与幼儿互动交流，询问他们对“爸爸的大拇指”故事的理解，以及在日常生活中是否见过、听过含有字母a发音的字词。 六、教学总结 通过这节课的教学，幼儿掌握了字母a的基本发音和书写，学会了具有a字母读音的字词，同时也增强了幼儿对字母a的认知和理解。