《爷爷和小树》教案.docxVIP

第 《爷爷和小树》教案 《爷爷和小树》教案1 一、激情导入 　　师画树，问：同学们，看老师画的什么？（一棵小树）　　有一位老爷爷和这棵小树之间还发生了一段感人的故事呢，想不想听一听啊？这节课我们就来学习5、《爷爷和小树》　　师板题：爷爷和小树（生齐读课题2遍）　　二、初读感知　　1、请同学们打开课本看到这一课，61页上边蓝色条里其余的生字宝宝和咱们大家玩捉迷藏呢，他们都躲到了课文里，请借助拼音熟读课文，并用自己喜欢的符号把他们找出来吧。注意：不认识的字多读几遍，读准字音，熟读课文，不添字，不漏字。　　2、我找个同学起来读读课文。（生评）　　三、识字写字　　看来，课文中的那些生字宝宝成了我们的拦路虎，要想读好课文，首先得把他们给扫除。　　1、识字。　　（1）看，老师已经把这些生字宝宝请到了这里，（出示小黑板：带拼音的字）让我们来做“口腔体操”吧，请位小老师带着大家拼读，看谁的口形最标准？（指名读、开火车领读、南北赛读）　　（2）老师变魔术让拼音宝宝去休息了，你还能读吗？（出示大树，大树上挂满五颜六色的苹果，苹果上有不带拼音的生字，新偏旁用不同颜色表示出来。）　　自由读一读，看你能叫出哪几个生字宝宝的名字？你是怎么认识他的？跟你的同桌交流一下。　　（3）、谁来当小老师说一说你的识字方法？注意：说话要完整：我是用——方法记住了——字。　　A、编