《狐狸和乌鸦》教学设计12篇.docxVIP

第 《狐狸和乌鸦》教学设计12篇 《狐狸和乌鸦》教学设计1 　　教学目标 ：　　1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。　　2、学会本课10个生字新词。　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。　　4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。　　教学重点：　　1、学会本课生字新词。　　2、正确流利地朗读课文。　　教学难点 ：　　指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。　　教学过程 ：　　一、创设情境，引入新课。　　1、教师拿出的图片，让学生进行观察，用自己的话说一说这两种动物什么样？它们的特点。　　2、出示课题：这节课我们来学习一篇关于的故事，板书课题：。　　二、学习新课　　1、指导学生自学　　回忆学习的步骤：（用投影列出）　　（1）借助汉语拼音读课文。　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）　　2、学生进行自学。（教师行间巡视，帮助有困难的学生）　　3、相互交流学习情况　　（1）教师出示生字卡片： 鸦 洞 肉 站 流 亲 漂 麻 雀 极　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时纠正　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。　　肉 ：第五笔是“撇”　　漂： 熟字“飘”去掉风字旁，换上三点水，就是漂亮的漂。　　流：左