最新苏教版科学二年级下册《认识工具》精美教案.docx

最新苏教版科学二年级下册《认识工具》精美教案 【教学目标】 科学知识： 认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。 学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。 认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。科学探究： 在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。 科学态度： 愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境： 体会工具的发展和技术的进步给人们的生产生活带来了便利。【教学重点】 认识工具箱里的常见工具，能够学会使用一些简单的工具。 【教学难点】 利用简单工具完成小任务。 【教学准备】 教师材料：工具箱。学生材料：三角尺（或直尺）、羊角锤、尖嘴钳、小铁钉、木块、细铁丝、不同材质的锤子、相关视频等。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、提出问题，激发兴趣 1.谈话：今天老师想把这个钉子装在这个木板上，但是我现在只有钉子和木板，我应该怎么拔钉子装上去呢？ 学生活动：①学生观察材料；一块木板，一个钉子，生进行思考；③使用工具 ［设计意图：引导学生认识工具箱里的一些常见工具。］ 二、出示工具箱，初步认识工具 提问：刚才有的同学提到要用工具，老师这里有一个工具箱，你们认识这些工具吗？知道它们都有什么用途？ 学生活动：观察工具箱，并进行讨论。 为每个小组出示一个工具箱。 \Y*■、八■，I［/—r-.r* 注意事项： ?教学时使用的工具箱，不必追求与教材图片一致，只要是常见的家用工具箱即可。 连线请将这些工具和它们的用途进行连线。完成活动手册第10页。 学生活动：进行连线活动。 ［设计意图：激发学生学习的兴趣。］ 三、对工具进行进一步的认识。 1.学生汇报他们认识的工具，以及介绍每种的工具的作用。教师进行补充。 （1）老虎钳：也叫钢丝钳，是一种夹持和剪切工具。钳口可用来起钉子或夹断钉子和铁丝。 （2）扳手：因其开口宽度可在一定范围内调节，又被称为活动扳手，可用它紧固和松卸不同规格的螺母和螺栓。 （3）钢卷尺：又叫钢盒尺，长度有3米、5米等。用它可以测量较长物体的尺寸或距离。 （4）螺丝刀：也叫改锥、起子，是一种用来拧转螺丝钉的工具，主要有一字和十字螺丝刀两种。 （5）羊角锤：一头圆，适合敲打；另一头扁平，向上弯曲成V形开口，便于起钉、撬物。 学生活动：上台在多媒体展示学习单并进行解释说明。简单的介绍各种工具，并能说明它们有什么用途即可 提供的是家庭用的一般五金手动工具。除了介绍的五种工具外，还有美工刀、测电笔、电工绝缘胶带等。学生还可能在生活中碰到另外一些工具，如锯子、梅花扳手、锉刀等。 学生活动：学生观看认识工具的视频，了解更多的工具。 四、用合适的工具完成不同的任务 教师出示3个小任务，让学生思考如何完成。 1.刚才我们都认识了许多工具，你能帮老师完成将钉子装在木板上的任务吗？ 学生活动：学生思考使用哪种工具来完成对应的任务。 老师现在还有一个钉子，要定在离木板边10厘米的地方钉上钉子，你有什么办法吗？ 学生活动：学生思考利用尺子良好距离，在用羊角锤钉钉子。 现在老师想在这两个钉子之间连接上一条铁丝，但是这个铁丝太长了，你们有什么办法吗？ 学生活动：学生思考用老虎钳将铁丝剪断，在用老虎钳绕在铁丝上。 强调钉钉子的时候一定要注意安全。使用工具要特别注意别伤到自己和同伴。 注意事项： ?在学生开始任务前，教师要做好演示，并提醒学生安全注意事项，如使用工具要特别注意别伤害到自己和同伴，戴上护目镜和手套。 ?要考虑到二年级学生的手劲，不要使用过粗过长的钉子和铁丝。学生活动：1.观看羊角锤和尖嘴钳的使用视频。 2.学生利用羊角锤将钉子钉在木板上。［设计意图：给学生提供体验使用工具的机会，培养实际操控简单工具的技能。］ 五、了解锤子的历史 1.观看图片，将下面的四幅图进行按时间先后进行排序。 学生活动：学生进行图片的排序。 结合学生的回答，教师进行讲解。以锤子为代表，讲述生产工具大体经历了三个大的发展阶段。 （1）最初的生产工具是简单的打制石器，还有用树枝、木棒砍削而成的最简单的工具。石锤是两百万年前的刮削器的代表。 （2）石器时代以后属于金属工具时代。秦汉时期铁制生产工具得到广泛使用，一直沿用到明清时期。长期以来，不同工艺水平的铁制工具代表了当时的技术水平。 （3）工业革命后期，新材料的发明使得生产工具更丰富多样。 ［设计意图：体会工具的发展和技术的进步给人们的生产生活带来了便利。］ 观看三幅图片，分析他们用的分别是什么锤子？为什么？ 学生活动：学生看图进行分析。 ①敲木糖酥用的木槌，轻便、弹性适中；②刻石雕用的铁锤，坚硬、较重、耐用；③铺地砖用的橡胶锤，弹性大、不易伤及敲击表面。 ［设计意图：认识到不同材质的锤子适用于不同的工作，进而