2023年安徽阜阳临泉县建筑工程质量监督站招聘2人高频考点题库（公共基础共100题含答案解析）模拟练习试卷.docxVIP

2023年安徽阜阳临泉县建筑工程质量监督站招聘2人高频考点题库（公共基础共100题含答案解析）模拟练习试卷 答题时间：120分钟 试卷总分：150分 每套试卷共100题，答案解析在题目后面 全文为Word可编辑，请谨慎购买！ 题型 单选题 多选题 判断题 合计 统分人 得分 一、单选题(共50题) 1、机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的： ??A：拟办 ??B：批办 ??C：承办 ??D：查办 正确答案选项：B 解析：?；在实际生活中，经常遇到一些单位的领导或工作人员因公务繁忙而无法及时将自己收到的文件转交有关部门进行办理，或者因没有足够的时间来完成这项工作而延误了时机。 本题对收文办理进行了考查。即在收到送交单位报送的文件或通知后，将其转发至相应的承办机关进行审批。 根据《党政机关公文处理工作条例》第二十四条规定，文书的接收和处理程序主要包括......（四）承办。公文的分发范围应当根据其所包含的内容、要求以及工作需求进行明确，并在此基础上进行分配。对于批办性公文而言，其拟办意见应由本机关负责人批示或转至相关部门办理。若需要多个部门协同办理，主办部门应予以明确。在处理紧急公文时，必须确立明确的时限以确保及时高效的办理。对于所交办的公文，承办部门应确保及时办理，对于明确规定的办理时限要求，应在规定的时限内完成办理，以确保工作的顺利进行......因此，我们选择B作为本题的处理对象。该部分主要考查考生运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。对于 A项的拟办活动，相关人员将对文件进行深入的阅读和分析，提出具有建设性的处理意见，并提供多种可供选择的方案，以供领导进行审核和决策。如“某企业将原已办结的业务移交给一家公司”等，这类题目一般不能选做本部分材料中的标题或全文，否则就会影响行文效果和决策质量。由于与题意不符，A项未能获得当选资格。在行文中，一般将“承办”作为一项单独项目来写。 C项：承办，是指承接处置文件内容所涉及的事务与问题的具体活动，以解决相关问题为目的。办文是办理事项的文字表述和形式上的确认过程。承办人应签署公文并承办相关事宜，以备不时之需，以备不时之需，即注办。办理，即负责起草、审核、签发、批准和送达等有关事项。由于与题意不符，C项未能获得当选资格。不符合国家政策和有关法规规定，而被确定为办理事项的，不能评为优秀。对于重要公文的实际执行情况，公文处理管理机构或其他专门组织会进行核查协办工作，以查办该事项。由于与题意不符，D项未能获得当选资格。 ?；  2、××厅将制定的《××厅财务管理办法》发给各处、室执行，公文标题应该为（??? ）。 ??A：××厅关于印发《××厅财务管理办法》 ??B：××厅关于印发《××厅财务管理办法》的通知 ??C：××厅关于批转《××厅财务管理办法》的通知 ??D：××厅关于转发《××厅财务管理办法》的通知 正确答案选项：B 解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。在行文中，应使用法定语词和非法定语词来表达。 A项错误，公文标题由发文机关事由文种组成。“通知”一词在不同场合使用时需要根据情况而定。文种不容忽视。在实际工作中，对其格式一般都有明确规定。通知作为一种广泛应用的知照性公文，在 B项中得到了正确的体现。通知一般采用“正文+附件”的结构形式，正文部分为主要内容，在正文后附有若干附文。发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关熟知或履行职责等。该文件属于批复性的行政规章，没有法律约束力和法律效力。题干中,××厅将制定的《××厅财务管理办法》发给各处、室执行，应当用通知，标题的写法应当是发文机关事由文种，即《××厅关于印发〈××厅财务管理办法〉的通知》。根据××厅制定的《财务管理办法》，各处、室得以执行，而非对下级机关的公文进行“批转”，因此无需进行“批转”操作”。在行文时，可以使用括号或标点符号。在财务管理方面，××厅制定了《××厅财务管理办法》，并将其分发给各处、室进行执行，避免了转发其他机关的公文，因此无需进行“转发”操作”。由于 的存在，故本题选择B。  3、一位老师在引导学生分析周国平撰写的《父亲》一文时，提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考。这达成的教学目标属于（ ）。 ??A：知识与技能 ??B：思维与创新 ??C：过程与方法 ??D：情感、态度与价值观 正确答案选项：A 解析：本题旨在探究新课改所追求的三个维度目标。其中过程与方法是对学生学习结果的要求，即掌握科学探究的基本步骤，了解科学研究的一般程序。 新课程改革后，倡导将教学目标划分为三个维度：知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观，以达到更加全面、系统的教学效果。