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《产品展陈设计》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：12 （课外学时不计入总学时） 学分：2 基本面向：工业设计 所属单位：车辆工程学院工业设计系 课程简介：《产品展陈设计》是工业设计专业的专业课组课程，是关于产品展示方面设计的课程。 课程性质：专业课组课程 课程目的和任务：本课程系统讲授有关展示设计的理论、步骤及方法，从而拓宽产品设计及车身设计方向对产品的最终展示为习打下坚实的基础，为学生就业与发展提供更为广阔的空间与选择。 一、本课程的目的、性质性质：专业课组课程 目的：本课程要求学生理解展陈设计的概念基础知识；掌握展示设计的相关过程程序及方法；了解掌握展示设计的原理和展示设计的构成要素；了解掌握展示不同产品的方式、方法；了解掌握展示设计的表现语言。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质（专业课程根据各专业毕业生能力要求填写；基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和各相关专业毕业生能力要求填写）： 知识要求：掌握展陈设计的概念基础知识，掌握展示设计的相关过程程序及方法；掌握展示设计的原理和展示设计的构成要素；掌握展示不同产品的方式、方法；掌握展示设计的表现语言。 2．能力要求： ①设计能力及表达能力 ②动手能力 3. 素质要求： ①交流沟通能力 ②团队合作能力 三、本课程与其它课程的关系 前修课程：造型设计基础、环境设计后续课程：无 四、本课程的教学内容及安排 第一章 展示设计的概念（4 学时） 展示设计的基本概念 展示设计的发展 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 2 √ 1.2 1 1.3 1 √ 第二章 展示空间的设计（8 学时） 展示空间的概念 概念 展示空间的感受 展示空间特征 展示空间的构成 展示空间的组成 展示空间的要素 展示空间的布局与造型 展示空间的平面布局与造型 展示空间的立面布局与造型 2.4.展示空间的氛围与渲染 装饰设计对展示空间的氛围与渲染的作用 色彩设计对展示空间的氛围与渲染的作用 照明设计对展示空间的氛围与渲染的作用 材料的运用设计对展示空间的氛围与渲染的作用教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 √ 2.2 1 1 2.3 2 2.4 1 1 √ 第三章 展示道具及展品陈列方式的设计（4 学时） 展具的设计原则及其分类 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 √ 3.2 1 1 √ 第四章 展示照明的设计（8 学时） 光源的形式和种类 展示光效设计的基本原理 光源和灯具的选择 展示照明的特点及其配光方式 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 2 √ 4.2 1 4.3 2 4.4 1 √ 4.5 1 1 √ 第五章 展示工程的实施（4 学时） 展示设计的程序 展会施工的相关规则 常用材料及结构形式 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 2 5.2 1 1 5.3 2 5.4 1 1 √ 第六章 典型案例介绍（4 学时） 案例一 案例二 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1 1 1 √ 6.2 1 1 √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：本课程是一门内容涉及广泛的综合性较强的课程，其重点在于对展示空间规划，不同产品展示主题的表达。 难点：该课程是一门与设计实践紧密结合的课程，应辅以相关的设计实例来加强对 设计理论的理解与把握，同时应注意讲授与设计课题的紧密结合。六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 参观 4 2 综合大作业 8 合计 12 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式： 知识能力素质要求教学环节课后环节授课实验上机 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 知识 ◎ ○ ◎ 能力 1-① ◎ ◎ 1-② ◎ 素质 1-① ◎ ○ ◎ 素质 1-② ◎ ◎ 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业毕业生能力要求填写。基础课程贡献度根据学校知