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【知识梳理】课外古诗八首《潼关》 知识梳理 一.文学常识。 1.作者简介 谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。 其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。 2.写作背景 谭嗣同写这首诗时才14岁，当时随父亲赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，写下此诗。 二.课文知识过关梳理 ㈠课下注释 ①选自《谭嗣同全集》。谭嗣同（1865-1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思维家、戊戌变法“六君子”之一。潼关，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重要。 ②［终古］久远。 ③［簇］簇拥。 ④［束］拘束。 ⑤［山入潼关］指秦岭山脉进入潼关（以西）。 三．思维导图 ㈠主题思想 这首七绝从高城、秋风、黄河、群山四个方面展示了潼关的独特景象，抒发了作者博大昂扬的情怀，豪情壮志溢于言表，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，显示出谭嗣同不迎命世俗、不取悦权贵的热血青年的铮铮风骨。 ㈡理解性默写 1.谭嗣同《潼关》一诗中写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的诗句是：终古高云簇此城。 2.谭嗣同《潼关》中“秋风吹散马蹄声”一句显现出孤城的寂寥和辽远。 3.谭嗣同《潼关》一诗中，体现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是：河流大野犹嫌束，秋风吹散马蹄声。 ㈢重要问题探究 1.这首诗运用了什么修辞手法？并分析其作用？ ①这首诗运用了拟人的修辞手法。 ②赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 2.山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以他眼中的山水有了人的思想情态。 3.“河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？ 黄河在广阔的原野上奔波仍嫌受约束。从中写出了衣一幅黄河奔腾的雄壮画面。突显诗人性格豪放，热爱祖国山河。 试题精选 1.这首诗借高云、秋风、河流、________、群山等景物，写出了北方风景的_______之美。 【答案】大野磅礴；壮丽。 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解，难度相对较低。第一空问景物有哪些，除了已经给出的“高云、秋风、河流和群山”，就只剩“大野”。第二空问北方景物的特点，从诗人豪放的诗风和雄伟壮观的词句上我们可以看出，北方风景是“磅礴、壮丽”的。 2.下列对诗的内容理解不正确的一项是【】 A.首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 C.第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。 D.末句写秦岭山脉入潼关之态势，不侧重说其桀骜不驯、勇往直前，而侧重说其巍峨险峻、连绵起伏，再也不知何谓平坦。 【答案】D。 【解析】末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。都在写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。故选D。 3.下列对诗的内容理解不正确的一项是【】 A.第一句，诗人骑山登马，乘兴前进，赋予云以人的动作，高云簇拥，古城高度自现。 B.第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。 C.三、四句运用对偶、比喻的修辞，生动形象地描写出了“河流”的粗野，山的怨愤。 D.大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达是人冲破思想束缚、追求个性解放的情感。 【答案】C 【解析】本诗的背景发生在一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。公元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采。从古到今，巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，一直不曾解围。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求