一年级语文上册教学工作总结（3篇）.docxVIP

一年级语文上册教学工作总结3篇 一年级语文上册教学工作总结篇一 随着时间的流逝，一学期的教育教学工作又要结束了。本学 期我担任一年级的语文教学。整个班学生活泼可爱，有不少学生 聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生性格 有点内向。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生 养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切 实做好一切教学常规工作。 .做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前 再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根 据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有 舍；环节齐，有后记。 .上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真 钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情 境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各 类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 .通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标, 5.学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也 是一年级教学的重点。针对自己的不足之处，认真反思，争取在 下个学期取得更的进步。 掌握了以下知识： (1)认识300个字，会写100个字。要求认识的字能读准 字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形， 理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识 字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写 规范、端正、整洁。 (2)学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。 (3)大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的 课文片段。 (4)通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句 的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与 他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 (5)认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、 问号和叹号。 (6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流 的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 (7)在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写 下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 .学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学 成绩仍然欠突出，还需提高； .教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 三、今后打算 继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教 学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素 质。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所 提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。 一年级语文上册教学工作总结篇二 回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生 具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入 到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、积极听课，认真备课，善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各 种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的 精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感 到枯燥,单调,脱离实际的成见。 二、重视读和说的训练 语文是一门工具学科,它不同于语文，语文教学要求语言文 字教学和情节，内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字 教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节, 我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教 学中我特别重视“说”和“读”的训练。 语文教科书上“口语交际”是一项很重要的教学内容。自古 以来，能说会道,体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文教学, “多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句, 再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都 有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学 一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序 地,不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够 评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在 林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物 被捕杀，引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学 都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为 什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予 指正,鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不 同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬,相反, 成绩较好，口头表达能力