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三年级 PEP 英语下册第单元教案 PEP 小学英语三年级下册第五单元教案 第四课时 教学内容：B Let’s talk Let’s practice C. Story time 教学目标： 1.能听、说、 认读单词excuse, problem。2.能掌握本课时的重点句型 “Excuse me, can I use?? No problem. Here you are.”并能在现实生活中灵活运用， 力求做到用法得当，语音准确。 Let’s practice 培养学生学习兴趣，巩固所学对话。 了解Story time。训练学生听力，培养阅读能力。教学重点： 能听、说、 认读单词excuse, problem。在具体情境中运用新句子Excuse me, can I use?? No problem. Here you are. 教学难点： 单词 No problem 的读音, Can I 两个单词的连读。教学准备： 与本课时相关的教学挂图和配套录音。 教师准备所学单词的卡片和图片 教师给学生准备一些头饰、实物。教学过程： Step 1: Preparation Let’s chant 播放第一册课本第二单元 P19 Let’s chant. Where is your mouth? Here it is. 歌谣。学生边听边说边做动作。 Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Fu. T: Who is this/that boy/girl? Ss: He /She is ?? T: Where is your ?? Ss: It’s on/in/under?? 游戏“listen and do” 教师发出口令，学生听音做动作。 如 ：“Put your book on the desk; Put your pencil on you book; Put your ruler in your pencil-case?” Step 2: Presentation T: 教师拿出一张纸，做出要画画的样子，说：I want to draw a bag.然后寻找自己的红色铅笔，边找边说：“Oh, where is my red pencil? ”引出问句并进行板书教读。 T: Is it under the book? S: 引导学生观察并回答 No. T: 找了几个位置后，还未找到，就走到一位学生面前问： “Excuse me , can I use your red pencil?”提示学生将red pencil 借给教师， S: 学生可能会回答：“Sure. Here you are.” T: Thank you. 这时板书句子：Can I use your red pencil?并进行教读。 T: 教师顺利完成图画。再向孩子借黄、蓝、绿色的铅笔。反复出示本课时的主句型, 并让学生跟读Excuse me , can I use ?在学生熟练掌握以后引导学生向自己借东西然后 引出 No problem.板书并教读。注意学生发音训练。然后适当告诉学生“Excuse me”是在打断别人说话或者做事时使用，而“sorry”是在做错了事情道歉的时候使用的。 教师回到讲台，创设一个突然在书中找到了自己的红铅笔的情景，说： Look, it’s here. 板书并让学生跟读与操练。 出示挂图： T: Oh, my pencil is here. But where is Amy’s pencil? Let’s listen to the tape.引导学生打开课本听录音，寻找答案。 认读、操练黑板上所书写的本课时要学习句子。 学生听音跟读对话。并模仿录音中的语音、语调。Step 3: Practice 把学生分成男女两组朗读对话。 学生自由朗读。 小组内分角色读对话。 学生佩戴头饰利用文具上台分角色表演，评出最佳表演者，教师要给予一定形式的奖励。 Step4: Production 教师对学生说，今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具。要用到本课时所学句型Excuse me, Can I ??No problem. Here you are. 学生两人一组，用文具表演课本P53 的 Let’s practice 部分的内容。 Story time. 播放故事录音，学生听录音指图片。教师适当讲解Where are 与 Where is 的不同。Step5: Progress 1.做英语基础训练配套练习题。2.Homework 课后听课文录音并朗读对话，利用身边的东西与自己的好朋友进行对话练习。教后反思